Bachelor i menighetspedagogikk
BACHELOR I MENIGHETSPEDAGOGIKK
Programansvarlig Oddvar Johan JensenAvdeling NLA Høgskolen
Studiested Sandviken, Bergen
Undervisningsspråk Norsk
Godkjenning Styret ved NLA Høgskolen
Gjelder fra Høst 2010
Opptakskrav
Generell studiekompetanse
Mål
Bachelorstudiet i menighetspedagogikk har som overordnet mål å kvalifisere for et bredt pedagogisk arbeid i Den norske kirke og i de kristne organisasjonene. Det innebærer at studiet skal gi studentene
- en bred faglig innsikt basert på studier i kristendomskunnskap, i religionspedagogikk og i pedagogikk.
- en teoretisk og praktisk innsikt som kan hjelpe dem til å se de ulike opplæringsoppgavene i hjem og menighet, og som kan gi dem forutsetninger for å gå inn i oppgavene med en profesjonell holdning
- hjelp til livs- og kulturtolkning og bidra til deres danning som oppdragere og kulturformidlere.
Studiemodell
| 2010 Høst | 2011 Vår | 2011 Høst | 2012 Vår | 2012 Høst | 2013 Vår | ||||||||||
| Obligatoriske emner (120) |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
| Valgfrie emner (ett av to skal velges) (10) |
|
||||||||||||||
|
|||||||||||||||
| Frie emner (50) |
|
||||||||||||||
Ikonforklaring:  Oppdatert beskrivelse,  Ikke oppdatert beskrivelse,  Ingen beskrivelse |
|||||||||||||||
Beskrivelse
Et bachelorstudium i menighetspedagogikk er orientert ut fra den kirkelige opplæringsoppgaven som har sin forankring i Jesu katekesebefaling (Matt 28,18-20). Studiets brede faglige innfallsvinkel skal gi hjelp til å forstå oppdraget både i dets teoretiske og praktiske sammenheng. Det innebærer at menighetspedagogikken vil se på hele den kristne virksomheten i menighet og hjem under et opplæringsperspektiv. Studiet vil fange inn både den funksjonelle og den intensjonale læringen slik den kommer til uttrykk i menigheten gjennom dens fellesskap, gjennom forkynnelse og undervisning, gjennom diakoni, misjon og evangelisering og gjennom samarbeidet med hjem, skole og barnehage.
Studiet har sin forankring i religionspedagogikken som et tverrfaglig studiefelt hvor kunnskap og innsikt i teologi og pedagogikk er en forutsetning. Fordi det primært fokuseres på den kirkelige opplæringen, vil menighetspedagogikken ha sin grunnleggende forankring i teologien og i en teologisk bestemmelse av opplæringens begrunnelse, mål og innhold.
Kjennskapen til praksisfeltet er en viktig forutsetning for å kunne bygge sammen teori og praksis i menighetspedagogikken. Praksis inngår derfor som en modul i studiet. Samtidig skal praksiserfaringen løftes inn i en videre menighetspedagogisk refleksjon hvor den teoretiske innsikten fra det kristendomsfaglige og det pedagogiske studiet danner forutsetningene for en fruktbar vekselvirkning mellom teori og praksis.
Organisering
En bachelor i menighetspedagogikk søker å forene innsikt i kristendomskunnskap, religionspedagogikk, pedagogikk og andre fagkunnskaper som har betydning for arbeidet blant barn og unge i hjem og menighet.
Det obligatoriske studiet i kristendomskunnskap inneholder grunnemnene KRLE101 og KRLE102 og grunnemnet KGR104 Menighet og oppdrag, disippelskap og vekst. Disse er hentet fra grunnivået i bachelorstudiet i kristendomskunnskap.
Det religionspedagogiske studiet er et spesialstudium i menighetspedagogikk på mellomnivået på 60 studiepoeng. Det omfatter: Menighetspedagogikk: Tjeneste blant barn og unge i hjem og menighet (KMEMP230), Forkynnelse (KMEMP234), Sjelesorg (KMEMP235) og to praksisperioder (KMEMP233 og KMEMP236).
I tillegg kan studentene bygge inn frie emner ut fra egne interesser og ønske om en spesifikk pedagogisk og faglig kompetanse som kan være tjenlig i arbeidet som menighetspedagog. Det kan hentes inn studieemner fra de praktisk-estetiske fagene, fra naturfag og norsk i lærerutdanningen. Emner fra pedagogikkstudiet kan bygges inn for å oppnå større pedagogisk kompetanse. Likeledes kan studentene bygge ut sin kristendomsfaglig innsikt ved å ta flere studieemner på mellomnivået fra bachelorstudiet i kristendomskunnskap.
Eksempler på oppbygningen av studiet hvor det tas inn enheter fra NLA lærerutdanningen eller fra pedagogikk- og kristendomsplanen på bachelornivå.
| NLA Høgskolen | NLA Lærerhøgskolen | Ant. stp. | ||
|---|---|---|---|---|
| Alternativ A | 1. året | KRLE101, 30 stp KRLE102, 20 stp KGR104, 10 stp |
60 stp | |
| 2. året | Menighetspedagogikk, 60 stp | 60 stp | ||
| 3. året | Valg fra emner på kristendomskunnskap nivå 2, 30 stp | Samfunnsfag, 30 stp Naturfag på nett, 30 stp IKT i pedagogisk virksomhet, 30 stp Natur- og miljølære, 30 stp |
60 stp
|
|
| Alternativ B | 1. året | KRLE101, 30 stp. KRLE102, 20 stp. KGR104, 10 stp. |
60 stp. | |
| 2. året | Menighetspedagogikk, 30 stp | Kroppsøving, 15 stp Estetiske fag, 15 stp Naturfag1 på campus, 15 stp Norsk 1, 15 stp |
60 stp. | |
| 3. året | Menighetspedagogikk, 30 stp | Kroppsøving, 15 stp Estetiske fag, 15 stp Naturfag1 på campus, 15 stp Norsk 1, 15 stp |
60 stp. | |
| Alternativ C | 1. året | KRLE101, 30 stp KRLE102, 20 stp KGR104, 10 stp |
60 stp | |
| 2. året | Menighetspedagogikk, 60 stp | 60 stp | ||
| 3. året | Valg fra kristendomskunnskap eller fra pedagogikk, 60 stp | 60 stp | ||
| NLA Høgskolen | NLA Lærerhøgskolen | Ant. stp. |
Vurdering
Det er et hovedprinsipp at hver student skal gjennom minst én individuell prøving i hvert emne. Prøveformen kan variere fra emne til emne. Det kan for eksempel være tale om skriftlig prøving under eksamensvilkår, tidsavgrenset hjemmeeksamen, muntlig eksamen eller vurdering av innleverte hjemmeoppgaver eller rapporter. Det er på alle studienivåer lagt vekt på å kombinere veiledning og prøving på en slik måte at studenten får tilbakemelding på innleverte arbeider allerede underveis i studiet av de enkelte emner. Vurdering og læring blir gjennom dette ført tettere sammen. Den mer detaljerte beskrivelsen av vurderingene finnes under hvert enkelt emne.
Evaluering
Undervisning og organisering på emnenivå evalueres av studenter og lærere minst én gang i året. Det samlede undervisningstilbudet i menighetspedagogikk evalueres av en egen faggruppe.
Kostnader
Undervisningen er gratis, men studentene må betale en studieavgift på NOK 1800 per semester og eksamensavgifter på NOK 200 per eksamenssemester. Selv om en har fått tilsagn om studieplass, er en ikke tatt opp som student før studieavgiften er betalt. Statens lånekasse gir lån og stipend.
Videre utdanning
Studenter som har bestått bachelorgraden i menighetspedagogikk (integrert yrkesutdanning på 180 studiepoeng) kan tas opp til et masterstudium i kristendomskunnskap med fordypning i kateketikk (variant MK V). Dersom studenten ønsker å bli tatt opp på andre varianter av masterstudiet, må ex phil og ex fac være innebygd i de valgfrie emnene i bachelorgraden
Bestått mastergrad i kristendomskunnskap gir grunnlag for opptak på doktorgradsprogammet i kristendomskunnskap (Ph.D.). Opptaket forutsetter at den institusjonen som tar studenter opp på doktorgradsstudiet, må godkjenne prosjektbeskrivelsen og finansieringen av doktorgradsstudiet.
Yrkesmuligheter
Bachelorstudiet i menighetspedagogikk kvalifiserer for stilling som menighetspedagog i Den norske kirke. Det kan også kvalifisere for andre stillinger i Den norske kirke, i de kristne organisasjonene eller i andre sammenhenger hvor kunnskap og innsikt i den kirkelige opplæring er nødvendig. Det gjelder stillinger som barne- og ungdomsarbeider, menighetssekretær, undervisningskonsulent o.l.