Turid Løyte Harboe

Høgskolelektor lærerutdanning, pedagogikk

NLA Høgskolen Staffeldtsgate

+4721969559
Send e-post Send e-post

Kontor: Staffeldtsgate

Se full profil i Cristin
English

Arbeidsfelt:

{{field.description}} ,

Velg arbeidsfelter(Hold inn ctrl eller cmd for å velge flere kompetansefelt)

FoU og publikasjoner: Oppdater publikasjoner Harboe, Turid Løyte (2021) Stedets pedagogikk i norsk skole. I: Bostad, Inga (red.) Å høre hjemme i verden. Introduksjon til en pedagogisk hjemstedsfilosofi. s. 39-60, ISBN 978-82-304-0291 7  Spartacus forlag A/S Scandinavian Academic press.    Harboe, Turid Løyte (2020) Enhetslæreren - den norske lærertradisjonens «flytende signifikant». I: Uddannelseshistorie 2020 (årg. 54), s.97-115 , ISBN 978-87-87185-12-7 / ISSN 0900-226x   Hansen, Turid Løyte (2018). Pedagogikk - mellom fag og politikk. I: von Wright, M. og Kvernbekk, T. (red.) Barn og deres voksne. Oslo: Cappelen Damm Akademisk   Hansen, Turid Løyte (2016). Om lærerne - og den norske kultur- og samfunnsutviklingen. I: Kvamme, O.A., Kvernbekk, T. og Strand, T. (red.) Pedagogiske fenomener. En innføring. Oslo: Cappelen Damm Akademisk    <span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Hansen, Turid Løyte (2013). Danning til autentisitet. I: Straume, I. (red.): Danningens filosofihistorie. Oslo: Gyldendal <span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Akademisk   <span style="text-align: left; color: #000000; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11px; font-variant: normal; word-spacing: 0px; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; float: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent;"><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Hansen, Turid Løyte (2011). Mellom danning og profesjonalitet. I: Kvernbekk, T. og Løvlie, L. (red.) Nye stemmer i norsk pedagogisk humanioraforskning. Bergen: Fagbokforlaget

Utdanning: Oppdater utdanning

Undervisning: Oppdater undervisning Tidligere: Ex. Fac, Bachelor- og masternivå i pedagogikk ved Universitetet i Oslo. Allmennpedagogiske emner, pedagogisk filosofi og pedagogisk historie.  Nå: PROP 101 Danning, kultur og samfunn, 4MGLVIT 301 Vitenskapsteori, 4MGLPEL201 Pedagogikk og elevkunnskap.

Formidling: Oppdater formidling Konferansebidrag: Nordisk lærerutdanning - hva kan vi lære av hverandre? Invitert deltaker i panelsamtale, NordEd UiO, 14.-15. sept. 2023, Oslo Pedagogy of place. 20th century ideals and reforms in Norway. Paper presentation, ISCHE 44- Budapest 18.-21. juli 2023.  Å høre hjemme i Norden, Presentasjon/deltaker i panelsamtale, ReNew Nordic, 24.-26 mai 2023, Oslo Reformpedagogikkens etablering i norsk lærerutdanning 1920 - 1940. Paper presentasjon, Norsk utdanningshistorisk konferanse, 20.-21. april 2023, Drammen  Nordic reformulations of Bildung: impact from and on teachers. Paper presentation, Nordic modes of Bildung, Schooling and Upbringing. Universitetet i Oslo 23.-24.april. 2021

Prosjekter: Oppdater prosjekter Pågående  prosjekter: Lærernes genealogi. En studie av norsk lærerutdanningsdebatt 1930 - 2003. <span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #000000; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">PhD/Dr.Phil-avhandling/ Universitetet i Oslo   Kulturkampen om lærerne - et historisk perspektiv. Bokprosjekt (Cappelen Damm Akademiske)/forfatterstipend fra NFFF.   Nordic Teacher Cultures Compared. NOS-HS finansiert nordisk forskningsnettverk. Sluttført