Liv Ingrid Aske Håberg - NLA

Liv Ingrid Aske Håberg

Professor

NLA University College | Sandviken, Bergen

Phone:55 54 07 64 Send email Sandviken

See full profile in NVA

Publications

Scientific publications

Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser: Dokumentanalyse av informasjon på nettsider om type tilrettelegging og målgruppe

Kari Eldby Rygg, Liv Ingrid Aske Håberg

Samisk matkultur i norsk barnehage. "Vi bakte sånne gahkko-brød eller kva det heiter, også laga vi den der bidos".

Kari Ryslett, Liv Ingrid Aske Håberg

"Ikke stas å bli tvunget til å spille Tornerose hvis en absolutt ikke liker det" - en kvalitativ studie om hvordan personalet i barnehagen oppfatter dramafaget

Hege Holmqvist Synnes, Liv Ingrid Aske Håberg

Valued Learning Topics in Kindergarten

Liv Ingrid Aske Håberg

Tilbakemelding for læring på femårsklubb i barnehagen

Liv Ingrid Aske Håberg, Siv Therese Måseidvåg Gamlem

Matomsyn i barnehagemåltidet i eit berekraftig folkehelseperspektiv

Kari Ryslett, Liv Ingrid Aske Håberg

The selection of informants in kindergarten research in Norway: A critical review

Liv Ingrid Aske Håberg, Kjartan Leer-Salvesen

How Kindergarten Teachers Support Nascent Understanding of Sustainable Development Among Children – A New Label on an Old Practice?

Liv Ingrid Aske Håberg, Kari Ryslett, Torhild Erika Lillemark Høydalsvik

Verdiformidling til verdifulle barn i barnehagen

Liv Ingrid Aske Håberg

Musikalske tilnærmingar i barnehagen som støtte i barns språkutvikling

Øystein Salhus, Liv Ingrid Aske Håberg, Berit Huse

Samlingsstund - tradisjonsberar eller nyskapar i arbeid med tidleg litterasitet i barnehagen?

Liv Ingrid Aske Håberg

Korleis blir det arbeidd med utvikling av smakspreferansar i barnehagen?

Kari Ryslett, Liv Ingrid Aske Håberg

Tilrettelegging på eksamen for studenter med funksjonsnedsettelser

Kari Beate Rygg, Liv Ingrid Aske Håberg, Beate Farstad

Barnesentrert pedagogikk i barnehagen

Liv Ingrid Aske Håberg

Bridging troubled water: Preparing for school through play and special activities in kindergarten

Liv Ingrid Aske Håberg

The Importance of the Teachers’ Role in Imaginative Play

Liv Ingrid Aske Håberg, Hege Holmqvist Synnes

Other publications

Tilrettelegging på eksamen for studenter med funksjonsnedsettelser

Kari Eldby, Liv Ingrid Aske Håberg, Beate Farstad

Musikalske tilnærmingar i barnehagen

Liv Ingrid Aske Håberg, Berit Huse

Overgang barnehage - skole. Komparativ studie av barnehage- og skolepedagoger sitt perspektiv

Eli Skjelkvåle, Liv Ingrid Aske Håberg

Hvordan forstår lærere aggresjon, og hvordan kan man håndtere det? En kvalitativ intervjustudie om aggresjon i skolen

Elisabeth Livgård, Liv Ingrid Aske Håberg

Samisk matkultur i barnehagen

Kari Ryslett, Liv Ingrid Aske Håberg

Samisk mat i barnehagen preget av reindriftskulturen

Kari Ryslett, Liv Ingrid Aske Håberg

Innhald og arbeidsmåtar for femåringar i barnehagen

Liv Ingrid Aske Håberg

Språkets vidunderlige verden - også for barn med autisme?

Liv Ingrid Aske Håberg

Leik og læring - motsetningar eller bestevennar?

Liv Ingrid Aske Håberg

Drama- mer rollelek og julespill

Hege Holmqvist Synnes, Liv Ingrid Aske Håberg

What is important for children to have learned when starting school?

Liv Ingrid Aske Håberg

Ivaretakelse av ASK i overgangen fra barnehage til skole. En kvalitativ studie som gjennom intervju med foresatte og fagpersoner har til hensikt å studere hvordan overgangen forberedes og tilrettelegges for å ivareta ASK-brukerens kommunikasjonsform

Anne Britt Grendsen, Liv Ingrid Aske Håberg

I skriftkulturens grenseland – tidleg literacy i barnehage, fritid og skule

Liv Ingrid Aske Håberg, Gudrun Kløve Juuhl, Stig Jarle Helset, Endre Brunstad

Håberg, Liv Ingrid Aske; Farstad, Beate. Students with dyslexia in Norwegian higher education.

Liv Ingrid Aske Håberg, Beate Farstad

Ber foreldre vurdere om det er mulig å gi barn kortare dagar eller ein fridag av og til

Liv Ingrid Aske Håberg

"Noen barn spiser brødskiver opptil tre ganger om dagen, med det samme pålegget.»

Kari Ryslett, Liv Ingrid Aske Håberg

Kvar går grensa på kva organisasjonar kan gi av politisk veiledning før valet?

Liv Ingrid Aske Håberg

Snipp, snapp, snute - er samlingsstunda ute? Fem gode grunnar til å gjennomføre samlingsstunda i barnehagen

Liv Ingrid Aske Håberg

Stor overgang for småfolk

Liv Ingrid Aske Håberg

Doktorgrad om didaktisk arbeid

Liv Ingrid Aske Håberg

Usynlege arbeidsoppgåver, usynleg personale, usynlege barn?

Liv Ingrid Aske Håberg

Hvordan erfarer styrer og pedagogiske ledere at strukturelle og relasjonelle faktorer kan påvirke barn som viser utfordrende atferd i barnehagen?

Cecilie Kvernen, Liv Ingrid Aske Håberg

Skoletilbud for elever med autismespekterforstyrrelser i barneskolen. En kvalitativ intervjustudie med lærere, fagarbeidere og foreldrer om erfaringer med gjennomføringen av skoletilbudet for elever med aurismespekterforstyrrelser

Kristin Roksvaag Dalheim, Liv Ingrid Aske Håberg

"Dette skal vi få til sammen". En kvalitativ studie om aggresjon og tidlig innsats i småskolen

Ingeborg Einang Alnes, Liv Ingrid Aske Håberg

Samlingsstunda

Liv Ingrid Aske Håberg

Accommodation for students with disabilities in higher education

Kari Eldby, Liv Ingrid Aske Håberg

Kva barn treng å lære i barnehagen før skulestart

Liv Ingrid Aske Håberg

Litteraturreview om informantar i norsk empirisk barnehageforsking 2008-2017

Liv Ingrid Aske Håberg

Exportschlager Fröbel: 120 Teilnehmer bei internationalem Kongress in Kassel http://www.hna.de/kassel/exportschlager-froebel-teilnehmer-internationalem-kongress-kassel-6516589.html

Liv Ingrid Aske Håberg

Educational trends in Norwegian preschools in light of Froebel’s pedagogy and childcentered and postmodern directions

Liv Ingrid Aske Håberg

Students with dyslexia in Norwegian higher education

Liv Ingrid Aske Håberg, Beate Farstad

How do students with the diagnosis autism spectrum disorder master higher education

Liv Ingrid Aske Håberg, Kari Eldby Rygg

Nå skaper Mathilde og Robert tilbudet de selv savnet da de fikk diagnosen

Liv Ingrid Aske Håberg

Femåringens verdifulle leik

Liv Ingrid Aske Håberg

Utarbeidelse av IUP

Liv Ingrid Aske Håberg

Kongevegen til god praksis

Liv Ingrid Aske Håberg

Personalets rolle i barns fantasilek i lys av Vygotskys «lånte erfaringer»

Liv Ingrid Aske Håberg, Hege Holmqvist Synnes

Barnehagen - bra for barn?

Liv Ingrid Aske Håberg

Flat struktur i barnehagen - Usynleggjering av hierarki og undervurdering av barnehagelærarutdanning?

Liv Ingrid Aske Håberg

Kvardagslivets didaktikk i lys av barnehagepedagogiske diskursar

Liv Ingrid Aske Håberg

ASD students in higher education

Liv Ingrid Aske Håberg

Forskar om overgang frå barnehage til skule

Liv Ingrid Aske Håberg

Grøn berekraft som danningsubstans i barnehagen.

Liv Ingrid Aske Håberg, Kari Ryslett

Comparing didactical approaches between kindergarten teachers and assistants in Norwegian kindergarten

Liv Ingrid Håberg

Learning what? Preparing for school start in Norwegian kindergartens

Liv Ingrid Aske Håberg

Kindergarten research in a Norwegian context

Liv Ingrid Aske Håberg

Det usynlige arbeidet i barnehagen http://forskning.no/barn-og-ungdom-pedagogiske-fag/2016/06/det-usynlege-arbeidet-i-barnehagen

Liv Ingrid Aske Håberg

Språkets verden – muligheter og utfordringer: Kort presentasjon av typiske trekk ved språkutviklingen hos barn med ASF. Hvordan stimulere til læring?

Liv Ingrid Aske Håberg

Korleis blir det arbeidd med smakspreferansar i barnehagen?

Kari Ryslett, Liv Ingrid Aske Håberg

– Det er behov for mer forskning om overgangen mellom barnehage og skole, og lekens rolle i dette

Liv Ingrid Aske Håberg

Overgangsprosessen med start i barnehagen for små barn – moglegheiter for brubygging mellom heim og barnehage. Ein kvalitativ intervjustudie med personale og foreldre om overgangsprosessen

Berit Huse, Liv Ingrid Aske Håberg

Hvordan arbeides det systematisk for å sikre skolenærvær av elever med autismespekterdiagnose? En kvalitativ studie av skolens erfaringer

Desiree Kårtveit, Liv Ingrid Aske Håberg

Korleis meistrar elevar med autisme fjellturar og konsertar? Ein kvalitativ intervjustudie av foreldre sine erfaringar med annleise skuledagar

Svanhild Hjartnes, Liv Ingrid Aske Håberg

Didaktikk i ein barnehagekontekst

Liv Ingrid Aske Håberg

Why so silent? Absence of assistants in kindergarten research

Liv Ingrid Aske Håberg

Fem grunnar til at du bør lese høgt for barnet ditt

Anne Marta Vinsrygg Vadstein, Liv Ingrid Aske Håberg

Samlingsstund i barnehagen - skattekiste for tidleg litterasitet?

Liv Ingrid Aske Håberg

Samarbeid eller boikott av israelsk akademia

Liv Ingrid Aske Håberg

Samspill mellom toåringer og de voksne i barnehagen

Hege Holmqvist Synnes, Liv Ingrid Aske Håberg

Professional competence in kindergarten: a guarantee for childrens learning and care?

Liv Ingrid Håberg

Feedback in school and kindergarten

Liv Ingrid Aske Håberg

Comparative perspectives of preschool teachers and assistants in the preschool

Liv Ingrid Aske Håberg

Kritisk blikk på forslaget til ny rammeplan https://www.utdanningsnytt.no/forste-steg/debatt/2016/kritisk-blikk-pa-forslaget-til-ny-rammeplan/

Liv Ingrid Aske Håberg

Kvardagslivets didaktikk i barnehagen

Liv Ingrid Aske Håberg

Pedagogiske retningar i lys av Fröbel

Liv Ingrid Aske Håberg

Familietreff i Møre og Romsdal - så fint å være sammen!

Liv Ingrid Aske Håberg

Fagfolk blant lekfolk

Liv Ingrid Håberg, Bente Vatne

Didaktisk arbeid i barnehagen. Kvalitativ studie av korleis assistenter og barnehagelærarar planlegg, gjennomfører og vurderer samlingsstund og femårsklubb.

Liv Ingrid Aske Håberg