Spesialpedagogisk kompetanseutvikling – i farvannet mellom teori og praksis
Spesialpedagogisk kompetanseutvikling – i farvannet mellom teori og praksis er en forskningsbasert antologi som undersøker sentrale problemstillinger knyttet til spesialpedagogikk som fag og praksisfelt. Boken springer ut av forskningsmiljøet Spesialpedagogikk og inkludering ved NLA Høgskolen og bygger blant annet på forskning og utviklingsarbeid i samarbeid med praksisfeltet.
Antologien samler bidrag som belyser hvordan spesialpedagogisk kompetanse utvikles og anvendes i barnehage, skole og høyere utdanning. Målsetningen er å utforske og utfordre spesialpedagogisk kompetanseutvikling og bidra til refleksjon om fagets rolle i et inkluderende utdanningssystem. Kapitlene spenner fra konseptuelle og teoretiske analyser til empiriske studier av utdanning og praksisutvikling. En gjennomgående «farvannsmetafor» gir et analytisk rammeverk for å utforske spenninger mellom allmennpedagogikk og spesialpedagogikk, mellom individ- og systemperspektiver, og mellom forskning, profesjon og politikk.
Boken retter seg mot forskere, studenter, praktikere, ledere og andre med interesse for spesialpedagogikk, profesjonsutvikling og inkluderende utdanning.
Antologien samler bidrag som belyser hvordan spesialpedagogisk kompetanse utvikles og anvendes i barnehage, skole og høyere utdanning. Målsetningen er å utforske og utfordre spesialpedagogisk kompetanseutvikling og bidra til refleksjon om fagets rolle i et inkluderende utdanningssystem. Kapitlene spenner fra konseptuelle og teoretiske analyser til empiriske studier av utdanning og praksisutvikling. En gjennomgående «farvannsmetafor» gir et analytisk rammeverk for å utforske spenninger mellom allmennpedagogikk og spesialpedagogikk, mellom individ- og systemperspektiver, og mellom forskning, profesjon og politikk.
Boken retter seg mot forskere, studenter, praktikere, ledere og andre med interesse for spesialpedagogikk, profesjonsutvikling og inkluderende utdanning.
Published in 2026
Read the article here