Forkunnskapskrav

Sjå programplan.

Anbefalte forkunnskapar

Sjå programplan.

Relevans i studieprogrammet

Valfritt fag i grunnskolelærarutdanninga 5-10

Innleiing

Emnet Praktisk språk- og tekstarbeid 1 vil særleg fokusere på den rolla munnleg kommunikasjon, den vidare lese- og skriveopplæringa og digitale dugleikar speler i norskfaget. Emnet omfattar norskundervising på mellom- og ungdomstrinnet, med særleg vekt på mellomtrinnet. I tillegg vert det lagt vekt på at studentane skal utvikle sine eigne språkferdigheiter og sin eigen tekstkompetanse og formidlingsevne.

Læringsutbytte

Ved NLA Høgskolen går Norsk 1, 5-10 (30 sp) over to år i tre modular á 10 studiepoeng. Læringsutbyteformuleringane slik dei er formulerte i Nasjonale retningsliner for grunnskolelærarutdanning 5.-10. trinn er tilpassa dei tre modulane som utgjer Norsk 1 ved NLA Høgskolen. Etter fullført emne Praktisk språk- og tekstarbeid 1 har studenten følgjande læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om kva som kjenneteiknar munnlege, skriftlege og multimodale tekstar, på nynorsk og bokmål, i ulike sjangrar og medium
• har omfattande kunnskap om lesing, skriving og munnleg kommunikasjon, med vekt på vidareutvikling av grunnleggjande ferdigheiter
• har kunnskap om vurdering, nasjonale prøver og læremiddel, digitale og andre, med vekt på mellomtrinnet

Ferdigheiter

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og evaluere elev- og klassesamtaler 
• kan vurdere og bruke ulike metodar og ny teknologi i den vidare lese- og skriveopplæringa og tilpasse opplæringa for elevar med ulik bakgrunn og varierande ferdigheiter i norsk 
• kan legge til rette for at elevar på mellomtrinnet får lese og skrive sak- og fiksjonstekstar for ulike formål og i ulike sjangrar og medium  
• kan kjenne att teikn på lese- og skrivevanskar  
• kan vurdere ulike norskfaglege læremiddel, digitale og andre  
• meistrar skriftleg nynorsk og bokmål og kan undervise elevar i begge målformer 

Generell kompetanse

Studenten

• kan legge til rette for at elevane på mellomtrinnet vidareutviklar grunnleggande språkferdigheiter og blir tekstkyndige språkbrukarar som kan delta aktivt i klasserommet og på andre sosiale arenaer  
• kan planlegge, gjennomføre og reflektere over norskundervisning i sentrale emne og gjere greie for elev- og trinntilpassa fagdidaktiske val  
• kan vurdere eigen praksis med gjeldande læreplanar, fagkunnskap og fagdidaktisk innsikt som grunnlag 

Innhald

Emnet vil gje studentane

• innføring i leseopplæring  
• innføring i skriveopplæring  
• innføring i opplæring i munnlegheit  
• innføring i opplæring i digitale dugleikar 
• innføring i bruk av digitale verktøy i undervisninga 
• innføring i sidemålsdidaktikk 
• kunnskap om utfordringar knytte til lesing og skriving 
• kunnskap om tilpassa opplæring 

Arbeids- og undervisingsformer

Førelesingar

Seminar med aktiv studentdeltaking

Gruppeseminar

Grunnskulepraksis

Sjølvstudium

Studentane bør danne kollokviegrupper og organisere samarbeid også utanfor obligatorisk undervisning.

Arbeidsomfang

Arbeidsmengde for student: ca. 300 timar. Dette omfattar også sjølvstudium.

Arbeidskrav

Obligatoriske arbeidskrav:

• to skriftlege gruppearbeid med rettleiing
• eit seminarinnlegg
• praksisoppgåve eller skriftleg didaktisk oppgåve
• Det er krav om frammøte og aktiv deltaking som oppgitt i undervisingsplanen.

Nærare opplysingar om innhald i og tidspunkt for gjennomføring av arbeidskrava vert gjevne i undervisingsplanen for emnet ved semesterstart. Alle obligatoriske arbeidskrav må vere godkjente for at studenten skal kunne ta eksamen i emnet.

Vurderingsuttrykk arbeidskrav

Godkjent / Ikkje godkjent.

Avsluttande vurdering

Individuell munnleg eksamen med førebuingstid.

Munnleg eksamen er todelt. Den eine delen tek utgangspunkt i ei av dei to gruppeoppgåvene som er obligatoriske arbeidskrav. Den andre delen er utspørrjing i emnet.

Vurderingsuttrykk avsluttande vurdering

Individuell, munnleg eksamen vurderast med gradert karakter A til F, der F er ikkje greidd.

Tillatte hjelpemiddel

Gjeldande læreplan for grunnskulen.

Eksamensspråk

Norsk.

Progresjonskrav

Emnet må vere bestått for å kunne halde fram på Språk og språkdidaktikk 2, Litteratur og litteraturdidaktikk 2 og Praktisk språk- og tekstarbeid 2.

Praksis

Sjå relevante læringsutbytteformuleringar og elles eigen praksisplan.

Evaluering av emnet

Emnet vert evaluert etter kriterium i NLA Høgskolens kvalitetssystem. I tillegg kan emneansvarleg gjennomføre mindre evalueringar. Studentane kan gje tilbakemeldingar på emnet i samband med undervisning og til emneansvarleg.

Kan takast som enkeltemne

Nei.

Litteratur og faglege ressursar

Book

Å lære å skrive : tekstkompetanse i norskfagets skriveopplæring
Iversen, Harald Morten, Otnes, Hildegunn, Oslo, Universitetsforlaget, 225 sider, 2021, isbn:9788215052748,
Må lånast/kjøpast.

Book Chapter

Vurdering som læringsstøtte i skriveopplæringen
Bueie, Agnete Andersen, Kåre Kverndokken (1947-) (redaktør), Vurdering som læringsstøtte i skriveopplæringen, Bergen, Fagbokforlaget; Landslaget for norskundervisning, 433 sider, 2023, 195-218, isbn:9788245043396,

Book

Nynorskdidaktikk
Eiksund, Hjalmar; Juul, Gudrun Kløve; Sjøhelle, Kristin Kibsgaard, Oslo, Samlaget, 84, 2022, isbn:9788234003288,
Kap. 2-7 og kap. 12 Må lånast/kjøpast.
View online

Book

Lesedidaktikk : etter den første leseopplæringen
Roe, Astrid; Blikstad-Balas, Marte, Oslo, Universitetsforlaget, 217, 2022, isbn:9788215063249,
Må lånast/kjøpast.

E-book

Veileda lesing i samtale om tekst - for mellomtrinnet og ungdomstrinnet
Hoem, Toril F. , Rangnes, Hege og Wagner, Åse Kari H., 10,
Tilgjengeleg på nett.
View online

Book Chapter

Kapittel 3 Literacy i den digitale hverdagen
Blikstad-Balas, Marte, Blikstad-Balas, Marte, Kapittel 3 Literacy i den digitale hverdagen, Oslo, Universitetsforlaget, 166 sider, 2023, 63-85, isbn:9788215066400,

Book

Muntlige tekster i klasserommet
Penne, Sylvi, Hertzberg, Frøydis; Solem, Marit Skarbø, Oslo, Universitetsforlaget, 85, [2020]; © 2020, isbn:9788215035048,
Kap. 4-11 Må lånast/kjøpast.

Article

Vilkår for muntlig deltakelse på mellomtrinnet
Sæbø, Johanne Ur ; Skaftun, Atle ; Nygard, Arne Olav, University of Oslo Library, Acta Didactica Norden, 2, 15, 2021-12-03, 1-30,
Tilgjengelig på nett.
View online

Book Chapter

Flerspråklige elever deltar i klasserommets muntlighet
Myklebust, Randi, Kåre Kverndokken (1947-) (redaktør), Flerspråklige elever deltar i klasserommets muntlighet, Bergen, Fagbokforlaget, 375 sider, 2024, 133-152, isbn:978-82-450-4829-2,

Book Chapter

Lese- og skrivevansker
Andreassen, Rune og Jansson, Benthe Kolberg, Christian Bjerke (1977-) (redaktør), Lese- og skrivevansker, Oslo, Universitetsforlaget, 341 sider, [2021], 291-322, isbn:9788215035024,

Book Chapter

Kva kan PIRLS fortelje oss om elevar med svake leseprestasjonar og leseundervisninga dei møter?
Mossige, Margunn & Lundetræ, Kjersti, Wagner, Åse Kari H ; Støle, Hildegunn, Kva kan PIRLS fortelje oss om elevar med svake leseprestasjonar og leseundervisninga dei møter?, Oslo, Scandinavian University Press (Universitetsforlaget), 2024-03-05, 145-163, isbn:8215053246,
Tilgjengeleg på nett
View online

Website

Lese- og skrivevansker
Utdanningsdirektoratet, Utdanningsdirektoratet, 2024,
Nettside frå Udir.
View online

Website

Språkforstyrringar
Utdanningsdirektoratet, Utdanningsdirektoratet, 2024,
Nettside frå Udir.
View online