Innovasjon og entreprenørskap

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om sentrale metoder innenfor innovasjon og entreprenørskap
• har kunnskap om sentrale utfordringer knyttet til sosialt entreprenørskap, samt forskjeller og likheter mellom kommersielt og sosialt entreprenørskap
• kjenner til hvordan en virksomhetsplan er oppbygd
• har kunnskap om sentrale etiske utfordringer i entreprenørskap og innovasjon, både nasjonalt og internasjonalt 

Ferdigheter

Studenten

• kan utvikle og presentere forretningsideer og forretningsplaner
• kan anvende metoder for å styrke innovasjon i etablerte virksomheter
• kan identifisere og håndtere etiske dilemma i entreprenørskap og innovasjon

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere etisk over betydningen av nyetablering og rammene for slike etableringer
• kan presentere prosjekter muntlig og skriftlig

• Teori og metoder for utvikling av nye bedrifts- og virksomhetsideer
• Oppbygging, innhold og presentasjon av forretnings-/ virksomhetsplaner
• Markedsføring av nye virksomheter
• Organisering og nettverksbygging i en entreprenørskapskontekst
• Finansiering, budsjettering og økonomistyring i nyetableringer
• Sosialt entreprenørskap, herunder entreprenørskap som verktøy i bistandsarbeid og frivillige organisasjoner
• Etikk og virksomhetsutvikling ¿ hvorfor nyetablering er viktig, hvilke etiske utfordringer en møter og hvordan disse kan håndteres
• Teori og metode for stimulering av innovasjon i etablerte organisasjoner (ideelle og kommersielle)

Plenumsforelesninger og praktisk gruppearbeid med en forretningsplan for et konkret etableringsprosjekt.

Studietur, Europa. Studieturen er ikke obligatorisk.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

• Skriftlig innlevering og muntlig gruppebasert presentasjon av foreløpig forretningsplan eller
• Skriftlig innlevering og muntlig gruppebasert presentasjon av forslag til forretningsutvikling

Arbeidskravene kan knyttets til norsk eller europeisk virksomhet (for dem som deltar på studietur).

Vurderingen i emnet er todelt og har følgende vekting:

a) Skriftlig gruppeoppgave (70 prosent). Maks 35 sider.

b) Muntlig presentasjon og forsvar i gruppe (30 prosent)

Prosjekteksamen, i grupper på 2-4 studenter. Etter innlevering av den skriftlige oppgaven, presenteres og forsvares den endelige forretningsplanen. Skriftlig gruppeoppgave må være bestått før studentene kan framstille seg til muntlig eksamen.

Grunnet Covid-19 situasjoen kan deler av (evt. hele) undervisningen bli gjennomført digitalt. Dette vil bli spesifisert i undervisningsplanen for emnet.

Emnet fokuserer på entreprenørskap i kommersielle og ideelle organisasjoner både nasjonalt og internasjonalt. Etiske utfordringer vektlegges.

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om sentrale metoder innenfor innovasjon og entreprenørskap
• har kunnskap om sentrale utfordringer knyttet til sosialt entreprenørskap, samt forskjeller og likheter mellom kommersielt og sosialt entreprenørskap
• kjenner til hvordan en virksomhetsplan er oppbygd
• har kunnskap om sentrale etiske utfordringer i entreprenørskap og innovasjon, både nasjonalt og internasjonalt 

Ferdigheter

Studenten

• kan utvikle og presentere forretningsideer og forretningsplaner
• kan anvende metoder for å styrke innovasjon i etablerte virksomheter
• kan identifisere og håndtere etiske dilemma i entreprenørskap og innovasjon

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere etisk over betydningen av nyetablering og rammene for slike etableringer
• kan presentere prosjekter muntlig og skriftlig

• Teori og metoder for utvikling av nye bedrifts- og virksomhetsideer
• Oppbygging, innhold og presentasjon av forretnings-/ virksomhetsplaner
• Markedsføring av nye virksomheter
• Organisering og nettverksbygging i en entreprenørskapskontekst
• Finansiering, budsjettering og økonomistyring i nyetableringer
• Sosialt entreprenørskap, herunder entreprenørskap som verktøy i bistandsarbeid og frivillige organisasjoner
• Etikk og virksomhetsutvikling ¿ hvorfor nyetablering er viktig, hvilke etiske utfordringer en møter og hvordan disse kan håndteres
• Teori og metode for stimulering av innovasjon i etablerte organisasjoner (ideelle og kommersielle)

Plenumsforelesninger og praktisk gruppearbeid med en forretningsplan for et konkret etableringsprosjekt.

Studietur, Europa. Studieturen er ikke obligatorisk.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

• Skriftlig innlevering og muntlig gruppebasert presentasjon av foreløpig forretningsplan eller
• Skriftlig innlevering og muntlig gruppebasert presentasjon av forslag til forretningsutvikling

Arbeidskravene kan knyttets til norsk eller europeisk virksomhet (for dem som deltar på studietur).

Vurderingen i emnet er todelt og har følgende vekting:

a) Skriftlig gruppeoppgave (70 prosent). Maks 35 sider.

b) Muntlig presentasjon og forsvar i gruppe (30 prosent)

Prosjekteksamen, i grupper på 2-4 studenter. Etter innlevering av den skriftlige oppgaven, presenteres og forsvares den endelige forretningsplanen. Skriftlig gruppeoppgave må være bestått før studentene kan framstille seg til muntlig eksamen.

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten kan

• redegjøre for sentrale metoder innenfor innovasjon og entreprenørskap
• redegjøre for sentrale utfordringer knyttet til sosialt entreprenørskap, samt forskjeller og likheter mellom kommersielt og sosialt entreprenørskap
• forklare hvordan en virksomhetsplan er oppbygd
• gjøre rede for sentrale etiske utfordringer i entreprenørskap og innovasjon, både nasjonalt og internasjonalt 

Ferdigheter

Studenten kan

• utvikle og presentere forretningsideer og forretningsplaner
• anvende metoder for å styrke innovasjon i etablerte virksomheter
• identifisere og håndtere etiske dilemma i entreprenørskap og innovasjon

Generell kompetanse

Studenten kan

• reflektere etisk over betydningen av nyetablering og rammene for slike etableringer
• presentere prosjekter muntlig og skriftlig

• Teori og metoder for utvikling av nye bedrifts- og virksomhetsideer
• Oppbygging, innhold og presentasjon av forretnings-/ virksomhetsplaner
• Markedsføring av nye virksomheter
• Organisering og nettverksbygging i en entreprenørskapskontekst
• Finansiering, budsjettering og økonomistyring i nyetableringer
• Sosialt entreprenørskap, herunder entreprenørskap som verktøy i bistandsarbeid og frivillige organisasjoner
• Etikk og virksomhetsutvikling ¿ hvorfor nyetablering er viktig, hvilke etiske utfordringer en møter og hvordan disse kan håndteres
• Teori og metode for stimulering av innovasjon i etablerte organisasjoner (ideelle og kommersielle)

Plenumsforelesninger og praktisk gruppearbeid med en forretningsplan for et konkret etableringsprosjekt.

Studietur, Europa. Studieturen er ikke obligatorisk.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

• Muntlig gruppebasert presentasjon av foreløpig forretningsplan
• Analyse av forretningsplanen til en start-up

Arbeidskravene kan knyttets til norsk eller europeisk virksomhet (for dem som deltar på studietur).

Vurderingen i emnet er todelt og har følgende vekting:

a) Skriftlig gruppeoppgave (70 prosent)

b) Muntlig presentasjon og forsvar i gruppe (30 prosent)

Prosjekteksamen, i grupper på 2-4 studenter. Etter innlevering av den skriftlige oppgaven, presenteres og forsvares den endelige forretningsplanen. Skriftlig gruppeoppgave må være bestått før studentene kan framstille seg til muntlig eksamen.

Med forbehold om endringer.

Mullins, John (2013): The New Business Road Test - What Entrepreneurs and Executives Should Do Before Launching a Lean Start-up (Fourth Edition). FT Publishers.

Baron, Robert and Shane, Scott (2008). Entrepreneurship: A Process Perspective (2nd Edition). South-Western Cengage Learning.

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap
Studenten kan

• redegjøre for sentrale metoder innenfor innovasjon og entreprenørskap
• redegjøre for sentrale utfordringer knyttet til sosialt entreprenørskap, samt forskjeller og likheter mellom kommersielt og sosialt entreprenørskap
• forklare hvordan en virksomhetsplan er oppbygd
• gjøre rede for sentrale etiske utfordringer i entreprenørskap og innovasjon, både nasjonalt og internasjonalt 

Ferdigheter
Studenten kan

• utvikle og presentere forretningsideer og forretningsplaner
• anvende metoder for å styrke innovasjon i etablerte virksomheter
• identifisere og håndtere etiske dilemma i entreprenørskap og innovasjon

Generell kompetanse
Studenten kan

• reflektere etisk over betydningen av nyetablering og rammene for slike etableringer
• presentere prosjekter muntlig og skriftlig

• Teori og metoder for utvikling av nye bedrifts- og virksomhetsideer
• Oppbygging, innhold og presentasjon av forretnings-/ virksomhetsplaner
• Markedsføring av nye virksomheter
• Organisering og nettverksbygging i en entreprenørskapskontekst
• Finansiering, budsjettering og økonomistyring i nyetableringer
• Sosialt entreprenørskap, herunder entreprenørskap som verktøy i bistandsarbeid og frivillige organisasjoner
• Etikk og virksomhetsutvikling ¿ hvorfor nyetablering er viktig, hvilke etiske utfordringer en møter og hvordan disse kan håndteres
• Teori og metode for stimulering av innovasjon i etablerte organisasjoner (ideelle og kommersielle)

Plenumsforelesninger og praktisk gruppearbeid med en forretningsplan for et konkret etableringsprosjekt.

Studietur, Europa. Studieturen er ikke obligatorisk.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

• Muntlig gruppebasert presentasjon av foreløpig forretningsplan
• Analyse av forretningsplanen til en start-up

Arbeidskravene kan knyttets til norsk eller europeisk virksomhet (for dem som deltar på studietur).

Vurderingen i emnet er todelt og har følgende vekting:

a) Skriftlig gruppeoppgave (70 prosent)

b) Muntlig presentasjon og forsvar i gruppe (30 prosent)

Prosjekteksamen, i grupper på 2-4 studenter. Etter innlevering av den skriftlige oppgaven, presenteres og forsvares den endelige forretningsplanen.

Skriftlig gruppeoppgave må være bestått før studentene kan framstille seg til muntlig eksamen.

Med forbehold om endringer.

Mullins, John (2013): The New Business Road Test - What Entrepreneurs and Executives Should Do Before Launching a Lean Start-up (Fourth Edition). FT Publishers.

Baron, Robert and Shane, Scott (2008). Entrepreneurship: A Process Perspective (2nd Edition). South-Western Cengage Learning.

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte:

KunnskapStudenten kan

• redegjøre for sentrale metoder innenfor innovasjon og entreprenørskap
• redegjøre for sentrale utfordringer knyttet til sosialt entreprenørskap, samt forskjeller og likheter mellom kommersielt og sosialt entreprenørskap
• forklare hvordan en virksomhetsplan er oppbygd
• gjøre rede for sentrale etiske utfordringer i entreprenørskap og innovasjon, både nasjonalt og internasjonalt 

FerdigheterStudenten kan

• utvikle og presentere forretningsideer og forretningsplaner
• anvende metoder for å styrke innovasjon i etablerte virksomheter
• identifisere og håndtere etiske dilemma i entreprenørskap og innovasjon

Generell kompetanseStudenten kan

• reflektere etisk over betydningen av nyetablering og rammene for slike etableringer
• presentere prosjekter muntlig og skriftlig

• Teori og metoder for utvikling av nye bedrifts- og virksomhetsideer
• Oppbygging, innhold og presentasjon av forretnings-/ virksomhetsplaner
• Markedsføring av nye virksomheter
• Organisering og nettverksbygging i en entreprenørskapskontekst
• Finansiering, budsjettering og økonomistyring i nyetableringer
• Sosialt entreprenørskap, herunder entreprenørskap som verktøy i bistandsarbeid og frivillige organisasjoner
• Etikk og virksomhetsutvikling ¿ hvorfor nyetablering er viktig, hvilke etiske utfordringer en møter og hvordan disse kan håndteres
• Teori og metode for stimulering av innovasjon i etablerte organisasjoner (ideelle og kommersielle)

Plenumsforelesninger og praktisk gruppearbeid med en forretningsplan for et konkret etableringsprosjekt.

Studietur, Europa. Studieturen er ikke obligatorisk.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

• Muntlig gruppebasert presentasjon av foreløpig forretningsplan
• Analyse av forretningsplanen til en start-up

Arbeidskravene kan knyttets til norsk eller europeisk virksomhet (for dem som deltar på studietur).

Vurderingen i emnet er todelt og har følgende vekting:

a) Skriftlig gruppeoppgave (70 prosent)

b) Muntlig presentasjon og forsvar i gruppe (30 prosent)

Prosjekteksamen, i grupper på 2-4 studenter. Etter innlevering av den skriftlige oppgaven, presenteres og forsvares den endelige forretningsplanen

Mullins, John (2013): The New Business Road Test - What Entrepreneurs and Executives Should Do Before Launching a Lean Start-up (Fourth Edition). FT Publishers.

Baron, Robert and Shane, Scott (2008). Entrepreneurship: A Process Perspective (2nd Edition). South-Western Cengage Learning.