Naturfag og friluftsliv i barnehagen

Emnet har oppstart i høstsemesteret. Over to undervisningsdager blir det bl.a. gjennomført feltarbeid (eller ekskursjon) og oppstart av et arbeidskrav som går over fire årstider. Resten av undervisningen er lagt til vårsemesteret.

Eksterne studenter kan søke om fritak fra undervisningen og arbeidskrav som er lagt til høstsemesteret.

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten har

• Kunnskap om samspill mellom natur og mennesker og hvordan naturen kan benyttes som læringsarena for barn i barnehagealder
• Kunnskap om betydningen av friluftsliv og naturopplevelser
• Kunnskap om arter (planter og dyr) i norske økosystemer
• Kunnskap om dyr og menneskets anatomi og fysiologi
• Kunnskap om stoffer og fenomener i naturen
• Kunnskap om hvordan naturen er oppbygget med hensyn til farger, form, og struktur
• Kunnskap om verdensrommet
• Kjennskap til ulike myter knyttet til fenomener på nattehimmelen, inkludert de samiske
• Kunnskap om hvordan man kan fremme barns selvoppfatning gjennom kroppslig mestring

Ferdigheter

Studenten kan

• Bruke naturen for å skape et allsidig sansestimulerende utemiljø som legger til rette for lek, undring, utforsking og læring i barnehagen
• La naturen være utgangspunkt for estetiske og skapende prosesser som egner seg for arbeid i barnehagen
• Planlegge, gjennomføre og vurdere utforskende aktiviteter for barnehagebarn i ulike aldre
• Planlegge, gjennomføre og vurdere helsefremmende aktiviteter i barnehagen
• Drøfte hvordan mat og måltider, naturopplevelser og friluftsliv inngår i identitetsutvikling og sosialisering, samt hvordan disse kan gi en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling
• Fremme arbeidet med natur, helse og rørsle i barnehagen
• Gjennomføre ulike typer friluftsliv og reflektere over hvordan dette kan benyttes i barnehagen
• Vurdere risiko av lekemiljø, samt legge til rette for barns risikovurdering og mestring

Generell kompetanse

Studenten

• Kjenner aktuell fagdidaktisk litteratur knyttet til barns læreprosesser innen naturfag og fysisk fostring
• Kan arbeide tverrfaglig i barnehagen med tema knyttet til naturfag, fysisk fostring, kunst og håndverk og/eller pedagogikk
• Kan anvende utviklingsarbeid og forskning som grunnlag for eget utviklingsarbeid med barn

Emnet består av fagområdene naturfag (13 stp.), fysisk fostring (13 stp.), kunst og handverk (2 stp.) og pedagogikk (2. stp.).

Denne fordypningen vil legge vekt på å gi studenten kunnskaper og erfaringer som skal utruste dem til å arbeide i barnehagen med ulike temaer knyttet til natur, naturfenomener og friluftsliv:

I fordypningen «Naturfag- og friluftsliv i barnehagen» legges det til rette for at studentene skal bli godt kjent med planter og dyr i ulike norske økosystemer og tilegne seg praktiske ferdigheter som gjør dem trygge på å ta naturen i bruk som lærings- og opplevingsarena for et mangfold av barn i barnehagen (m.o.t. ulik alder, kjønn, interesser, kultur og fysiske forutsetninger). Studentene skal bl.a. erfare friluftsliv gjennom ulike årstider, arbeide med landart og velge seg ut et naturområde (referanseområde) der de studerer hvordan naturen forandrer seg gjennom året. Dagsturer og overnattingsturer inngår i studiet.

Mange tema blir også behandlet under forelesinger og seminarer. Det blir bl.a. undervist om økologi, vannets egenskaper, vær og klima, måltidets rolle i barnehagen, kroppen vår og helsefremmende arbeid (fysisk og psykisk) i barnehagen. Barnehagelæreren sin rolle blir drøftet ut fra et perspektiv omhvordan pedagogen kan legge til rette for at læringsmiljøet ute, men også inne, skal stimulere barnehagebarns utforskertrang og ønsker om å forstå naturvitenskaplige fenomener, og legge til rette for naturopplevelser og fysisk, estetisk og kreativ utfoldelse. Naturopplevelser og refleksjon rundt disse kan videre legge grunnlaget for en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling.

Forskning og utviklingsarbeid i barnehagen blir belyst gjennom forelesninger og seminarer, og studentene skal gjennomføre et utviklingsarbeid i tilknytning til praksis i fordypningen.

Ekskursjoner, forelesninger, øvelser, seminar og gruppearbeid, observasjoner, praksis, veiledning og selvstudium.

Undervisningen er organisert som fulltidsstudium over to undervisningsbolker med en hovedvekt av undervisningen lagt til vårsemesteret.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

•  Tilstedeværelse og deltagelse på all undervisning
• Aktiv deltakelse i planlegging, gjennomføring, evaluering og formidling av erfaring, av overnattingsturer ut fra gitte vurderingskriterier*.
• Rapport fra praktisk arbeid
• Dokumentasjon av arbeid i referanseområde gjennom studieåret

 *I særskilte tilfeller med "gyldig" fravær vil emneansvarlig i samarbeid med den enkelte student søke å finne alternative måter å ta igjen tapt undervisning/læringsarbeid. Nærmere opplysninger om arbeidskravenes innhold og tidspunkt for gjennomføring vil bli gitt i årsplanen for faget ved studiestart.