Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten kan gjøre rede for begrepene danning og identitet kan gjøre rede for hva menneskesyn er og sammenhengen mellom menneskesyn, livssyn, verdier, holdninger og handlinger kan gjøre greie for grunnleggende etiske og moralfilosofiske teorier er kjent med begrepet kritisk tenkning kan gjøre rede for hva dialog er har kunnskap om gruppedynamiske prosesser Ferdigheter Studenten kan reflektere over egen identitet ved å anvende både teori, personlige erfaring og perspektiver fra gruppesamtalene har forståelse for sentrale etiske utfordringer i vår egen tid og i eget liv kan anvende kunnskap om hvordan etikk, verdier og personlig erfaring samspiller med menneskesyn kan reflektere over egne holdninger, valg og handlinger og forstå hvilke konsekvenser dette har for en selv, for andre og på samfunnsnivå kan lede en dialog/gruppesamtale Har utviklet evnen til å delta i et team/gruppearbeid kan sette ord på egne sterke sider og utfordringer i møte med forskjellige typer arbeidsoppgaver, sette mål for egen utvikling, og forstå hva som skal til for å nå målene Generell kompetanse Studenten er bevisst egne holdninger, verdier, og har innsikt i utfordringer som kan oppstå i møte med mennesker med ulike verdisyn har et bevisst forhold til eget menneskesyn kan utrykke og reflektere over egne holdninger og verdisyn både skriftlig og muntlig har evne til å se sine styrker og begrensninger i selvstendig arbeid er bevisst egen ansvarlighet i møte med seg selv og andre i ulike kontekster forstår hvordan egne beslutninger har konsekvenser for eget og andres liv

Menneskesyn og livssyn Gruppepsykologi Narrativ teori Identitet og identitetsutvikling Dialog og grupperefleksjon Etiske og moralfilosofiske teorier Kritisk tenkning og refleksjon Holdninger og verdier Valg og beslutningsprosesser

Antatt normert arbeidsmengde for student: Ca 250-300 timer.

IKS181N Etikk, dannelse og ansvar 1 overlapper: HSM123 Etikk, identitet og ansvar 1 (10 sp) HSM104 Identitet og danning 1 (7,5 sp) HSM204, Identitet og danning 2 (2,5 sp)

Det vil bli foretatt emneevaluering i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.

Forkunnskapskrav

Relevans i studieprogrammet

Innleiing

Dette er det første emnet av to, som heter Etikk, identitet og ansvar. Emnegruppen skal bidra til studentenes danning og vekst. Emnene legger til rette for at studentene kan utvikle seg som reflekterende bevisste praktikere og ansvarlige arbeidstakere. Emnegruppen har spesielt fokus på studentenes identitet, danning og utvikling som ansvarlige samfunnsaktører. Dette emnet vil utfordre studentene til refleksjon over egen identitet og ståsted i verdispørsmål. For studenter som tar dette som del av bachelor i interkulturell kompetanse, er tanken at det også skal være til hjelp for å bli mer bevisst sin egen personlige og kulturelle bakgrunn i møte med mennesker med en annen kulturell bakgrunn. IKS181N Etikk, identitet og ansvar 1 legger grunnlag for IKS182N Etikk, identitet og ansvar 2.

Læringsutbytte

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

kan gjøre rede for begrepene danning og identitet
kan gjøre rede for hva menneskesyn er og sammenhengen mellom menneskesyn, livssyn, verdier, holdninger og handlinger
kan gjøre greie for grunnleggende etiske og moralfilosofiske teorier
er kjent med begrepet kritisk tenkning
kan gjøre rede for hva dialog er
har kunnskap om gruppedynamiske prosesser

Ferdigheter

Studenten

kan reflektere over egen identitet ved å anvende både teori, personlige erfaring og perspektiver fra gruppesamtalene
har forståelse for sentrale etiske utfordringer i vår egen tid og i eget liv
kan anvende kunnskap om hvordan etikk, verdier og personlig erfaring samspiller med menneskesyn
kan reflektere over egne holdninger, valg og handlinger og forstå hvilke konsekvenser dette har for en selv, for andre og på samfunnsnivå
kan lede en dialog/gruppesamtale
Har utviklet evnen til å delta i et team/gruppearbeid
kan sette ord på egne sterke sider og utfordringer i møte med forskjellige typer arbeidsoppgaver, sette mål for egen utvikling, og forstå hva som skal til for å nå målene

Generell kompetanse

Studenten

er bevisst egne holdninger, verdier, og har innsikt i utfordringer som kan oppstå i møte med mennesker med ulike verdisyn
har et bevisst forhold til eget menneskesyn
kan utrykke og reflektere over egne holdninger og verdisyn både skriftlig og muntlig
har evne til å se sine styrker og begrensninger i selvstendig arbeid
er bevisst egen ansvarlighet i møte med seg selv og andre i ulike kontekster
forstår hvordan egne beslutninger har konsekvenser for eget og andres liv

Innhald

Arbeids- og undervisingsformer

Det legges opp til 5 digitale obligatoriske webinarer i sanntid med påfølgende samtaler i grupper før vi igjen samles i plenum. Til sammen varer hver av disse samlingene i 1,5-2 timer. Datoene vil annonseres i god tid. Alle studenter må delta på minst fire av fem av disse forelesningene og skrive refleksjonsnotater om hvert av de fem temaene. Utover må oppgaver (f.eks. refleksjonsspørsmål) besvares innen gitte frister.

Studentene oppfordres også til å møtes i grupper på eget initiativ for å diskutere tema, dele erfaringer og bidra til hverandres læringsprosesser.

Arbeidsomfang

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være godkjent innen oppgitte frister for å ta eksamen i emnet:

a) Fem underveisinnleveringer:

Fem innleveringer underveis i semesteret. Dette vil være refleksjonsnotater etter de obligatoriske webinarene, og andre oppgaver knyttet til andre deler av kursopplegget. Innretning, lengde og frister oppgis ved studiestart.

b) Tilstedeværelse i webinarer sanntid (tilstedeværelse min. 80 prosent, dvs. på fire av fem samlinger).

Alle arbeidskrav følger spesifikke retningslinjer. For a) gjelder: Ved ikke godkjent arbeidskrav har studenten én ny mulighet i samme semester til å levere bearbeidet oppgave i samme semester.

Vurderingsuttrykk arbeidskrav

Avsluttande vurdering

Vurderingsuttrykk avsluttande vurdering

Tillatte hjelpemiddel

Studiepoengreduksjon

Evaluering av emnet

Digital litteraturliste