Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten har kunnskap om viktige prinsipper som ligger til grunn for ressursbasert teori, kjernekompetanse, effektuering, bricolage, forretningsmodellering, designtenking og lean startup kan beskrive hovedtrekkene i entreprenørens tenkemåte og metoder kan presentere forholdet mellom forretningsstrategi, strategisk design og industridesign har kunnskap om hovedelementene i tenkningen og metodene som ligger til grunn for Lean-filosofien generelt og lean startup spesifikt kan gjøre rede for hvordan lean startup påvirker vår forståelse av entreprenørskap, samt effektiv ledelse og måling av resultater i oppstartbedrifter kan forklare sammenhengen mellom forretningsstrategi (formål, ressurser, forretningside og forretningsmodell), innovasjon og design, samt vurdere hvordan designtenking kan brukes for å jobbe strategisk med nyskaping Ferdigheter Studenten kan utvikle et entreprenørskapsprosjekt basert på S-E-A-M- metodikken kan lede forretningsutviklingen av et entreprenørskapsprosjekt basert på S-E-A-M kan vurdere behovet for å styrke selskapers innovasjonsevne og forstå grunnleggende tiltak for å lykkes med dette har ferdigheter til å planlegge og gjennomføre prosesser basert på designtenking kan analysere og forstå når lean startup kan brukes som et effektivt verktøy for entreprenørskap og innovasjon kan bruke prinsipper i designtenking og lean startup for å skape verdier på ulike områder; for interessenter, organisasjoner, bedrifters økosystem, sosialt og samfunnet kan vurdere når prinsippene i designtenking er relevante å bruke for å styrke organisasjoners innovasjonsevne kan designe og gjennomføre kundeintervjuer i forbindelse med både problemintervjuer (har vi et problem som er verdt å løse) og løsningsintervjuer (løser vi problemet). Generell kompetanse Studenten har en reflektert tilnærming til ulike innovasjonsrelaterte problemstillinger organisasjoner står overfor kan gjennomføre innovasjonsfremmende prosjekter basert på prinsippene undervist i emnet behersker grunnleggende bruk av visualisering som kommunikasjonsverktøy

entreprenørskap, definisjon og avgrensninger formål (verdier, motivasjon og visjon) ressurser (menneskelige og materielle ressurser, salgbare ressurser, finansielle ressurser), ressursbasert syn, kjernekompetanse, effektuering og bricolage forretningsidéen, misjon, problemintervjuer, bakgrunn for lean-filosofien og innføring i prinsippene den bygger på, hvordan lykkes med entreprenørskap og designe effektive prosesser for dette basert på lean startup forretningsmodellen, systemtenkning, designtenking, innovasjon og entreprenørskap, hovedfaser og viktige elementer i prosesser basert på designtenking, utvikling av prototyper og brukersentrert metodikk, løsningsintervjuer. Bruk av designtenking som et strategisk verktøy for verdiskaping, posisjonering og styrking av selskapers konkurransefortrinn Dynamisk prosjektledelse innen entreprenørskap, målsettinger, bærekraft, kan-ban Dynamisk prognostisering basert på lean metodikk og balanced scorecard. Bruk av designtenking og lean startup på praktiske case Ledelse og gjennomføring av prosesser i designtekning og lean startup

Antatt normert arbeidsmengde for student: ca. 210 timer.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: 1 Innleveringsoppgave, skriftlig i gruppe på 2-3 personer.

Norsk, men engelskspråklige studenter kan levere på engelsk.

Det vil bli foretatt emneevaluering i henhold til Kvalitetssystem for NLA Høgskolen.

Relevans i studieprogrammet

Innledning

Emnet vil belyse moderne entreprenørskapsteori inkludert ressursbasert teori, kjernekompetanse, effektuering, bricolage, forretningsmodellering, designtenking og lean startup som effektive, bruker- og praksisorienterte entreprenørskaps- og innovasjonsprosesser, samt introdusere studentene til relevant og viktig forskning, teori og modeller innen disse områdene.

Kurset kombinerer reverse classroom pedagogikk med gruppelæring og case-basert læring. Slik lærer studentene en holistisk modell for inkrementell forretningsutvikling av entreprenørskapsprosjekter. Modellen heter S-E-A-M (Systemic Entrepreneurship Activity Method).

Læringsutbytte

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

har kunnskap om viktige prinsipper som ligger til grunn for ressursbasert teori, kjernekompetanse, effektuering, bricolage, forretningsmodellering, designtenking og lean startup
kan beskrive hovedtrekkene i entreprenørens tenkemåte og metoder
kan presentere forholdet mellom forretningsstrategi, strategisk design og industridesign
har kunnskap om hovedelementene i tenkningen og metodene som ligger til grunn for Lean-filosofien generelt og lean startup spesifikt
kan gjøre rede for hvordan lean startup påvirker vår forståelse av entreprenørskap, samt effektiv ledelse og måling av resultater i oppstartbedrifter
kan forklare sammenhengen mellom forretningsstrategi (formål, ressurser, forretningside og forretningsmodell), innovasjon og design, samt vurdere hvordan designtenking kan brukes for å jobbe strategisk med nyskaping

Ferdigheter

Studenten

kan utvikle et entreprenørskapsprosjekt basert på S-E-A-M- metodikken
kan lede forretningsutviklingen av et entreprenørskapsprosjekt basert på S-E-A-M
kan vurdere behovet for å styrke selskapers innovasjonsevne og forstå grunnleggende tiltak for å lykkes med dette
har ferdigheter til å planlegge og gjennomføre prosesser basert på designtenking
kan analysere og forstå når lean startup kan brukes som et effektivt verktøy for entreprenørskap og innovasjon
kan bruke prinsipper i designtenking og lean startup for å skape verdier på ulike områder; for interessenter, organisasjoner, bedrifters økosystem, sosialt og samfunnet
kan vurdere når prinsippene i designtenking er relevante å bruke for å styrke organisasjoners innovasjonsevne
kan designe og gjennomføre kundeintervjuer i forbindelse med både problemintervjuer (har vi et problem som er verdt å løse) og løsningsintervjuer (løser vi problemet).

Generell kompetanse

Studenten

har en reflektert tilnærming til ulike innovasjonsrelaterte problemstillinger organisasjoner står overfor
kan gjennomføre innovasjonsfremmende prosjekter basert på prinsippene undervist i emnet
behersker grunnleggende bruk av visualisering som kommunikasjonsverktøy

Innhold

entreprenørskap, definisjon og avgrensninger
formål (verdier, motivasjon og visjon)
ressurser (menneskelige og materielle ressurser, salgbare ressurser, finansielle ressurser), ressursbasert syn, kjernekompetanse, effektuering og bricolage
forretningsidéen, misjon, problemintervjuer, bakgrunn for lean-filosofien og innføring i prinsippene den bygger på, hvordan lykkes med entreprenørskap og designe effektive prosesser for dette basert på lean startup
forretningsmodellen, systemtenkning, designtenking, innovasjon og entreprenørskap, hovedfaser og viktige elementer i prosesser basert på designtenking, utvikling av prototyper og brukersentrert metodikk, løsningsintervjuer.
Bruk av designtenking som et strategisk verktøy for verdiskaping, posisjonering og styrking av selskapers konkurransefortrinn
Dynamisk prosjektledelse innen entreprenørskap, målsettinger, bærekraft, kan-ban
Dynamisk prognostisering basert på lean metodikk og balanced scorecard.
Bruk av designtenking og lean startup på praktiske case
Ledelse og gjennomføring av prosesser i designtekning og lean startup

Arbeids- og undervisningsformer

Arbeidsomfang

Arbeidskrav

Vurderingsuttrykk arbeidskrav

Avsluttende vurdering

Vurderingsuttrykk avsluttende vurdering

Tillatte hjelpemidler

Eksamensspråk

Evaluering av emnet

Digital litteraturliste

Ressurser, modeller, designtenking og lean startup