Allmennpedagogiske spørsmål

Valgfritt emne i bachelor i pedagogikk (for studenter til og med kull 2024 høst).

Valgfritt emne i bachelor i pedagogikk med vekt på spesialpedagogikk og interkulturell pedagogikk, eller tilsvarende.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskaper

Studenten

• har innsikt i karakteristiske trekk ved allmenn pedagogikk slik denne er fremstilt i pedagogisk teori i faglitteraturen.
• har kunnskap om ulike syn på pedagogikk og pedagogisk forskning og praksis.
• kjenner grunnleggende problemstillinger, begrep og fenomen som kan karakterisere oppdragelse, undervisning og danning.
• har innsikt i spørsmål og dilemma knyttet til den pedagogiske relasjonen (relasjonen mellom voksen og barn).

Ferdigheter

Studenten

• kan skjelne mellom ulike pedagogiske grunnlagsforståelser som kommer til uttrykk i pedagogisk praksis.
• kan formulere spørsmål, innlede til diskusjon og drøfte selvstendig i gruppe med medstudenter og faglærer.

Generell kompetanse

Studenten

• kan drøfte allmennpedagogiske spørsmål i aktuell pedagogisk sammenheng.
• viser en åpen og kritisk forståelse av spørsmålene som blir diskutert i pensumlitteraturen.
• har tilegnet seg en nyansert pedagogisk forståelse av barn, barnets livsverden og verden omkring, og av de voksnes ansvar for å se og vurdere realiteter og muligheter.

Emnet gir rom for refleksjon og innføring i fortolkning av pedagogiske situasjoner som grunnlag for faglig drøfting.

Innhold:

• Allmenn pedagogikk
• Danning og danningens betydning i pedagogikk
• Filmer som utgangspunkt for pedagogisk fortolkning
• Skjønnlitteratur og pedagogikk
• Pedagogisk relasjon

Forelesninger og diskusjonsseminarer, selvstudium og gruppearbeid.

To filmer danner ramme for aktuell diskusjon. Filmene er pensum.

Studenter og lærer(e) velger ut og studerer ett eller flere skjønnlitterære verk fra listen under og drøfter pedagogiske dilemma knyttet til verket i grupper og plenum.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan gå opp til avsluttende eksamen:

1. Obligatorisk deltakelse: Minimum 50% deltakelse i undervisningen.
2. Presentasjon av et allmennpedagogisk perspektiv. Med utgangspunkt i en skjønnlitterær tekst fra oppgitt liste, skal studenten i et seminar presentere teksten og knytte den til et selvvalgt allmennpedagogisk perspektiv. Presentasjonen skal inkludere drøfting av relevante pedagogiske dilemma og verdiperspektiver.