Bacheloroppgave i praktisk teologi og ledelse

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året: Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

Følgende arbeidskrav må være godkjent for at bacheloroppgave kan leveres:

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)

• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:

  Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 8000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny bacheloroppgave i et senere semester.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

Eksamen vurderes med gradert karakter A til F, der F er ikke bestått.

Det settes først karakter på bacheloroppgaven. Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året: Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)
• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 8000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny bacheloroppgave i et senere semester.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

Eksamen vurderes med gradert karakter A til F, der F er ikke bestått.

Det settes først karakter på bacheloroppgaven. Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året: Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)
• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 8000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny bacheloroppgave i et senere semester.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

Eksamen vurderes med gradert karakter A til F, der F er ikke bestått.

Det settes først karakter på bacheloroppgaven. Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året: Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)
• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 8000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny bacheloroppgave i et senere semester.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

Eksamen vurderes med gradert karakter A til F, der F er ikke bestått.

Det settes først karakter på bacheloroppgaven. Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året: Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)
• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 10000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny oppgave.

Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året: Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)
• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 10000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny oppgave.

Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året: Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)
• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 10000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny oppgave.

Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året: Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)
• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 10000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny oppgave.

Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

Med forbehold om endringer

• Austad, T. (2. oppl. 2010). Tolkning av kristen tro. Metodespørsmål i systematisk teologi. Kristiansand: Høyskoleforlaget. 195 sider.
• Henriksen, J.-O. (2007). Teologi i dag. Samvittighet og selvkritikk. Bergen: Fagbokforlaget. 168 sider.
• Osmer, R. R. (2008). Practical Theology. An Introduction. Grand Rapids: Eerdmans Publishing, s. 31-241. 211 sider.
• Rognsaa, Aa. (2015). Bacheloroppgaven. Skriveråd og regler for utformingen. Oslo: Universitetsforlaget. 184 sider.
• Swinton, J. & Mowat, H. (2006). Practical Theology and Qualitative Research. London: SCM. 260 sider

Supplerende litteratur

• Graham, E., Walton H. & Ward, F. (2005). Theological Reflection. Methods. London: SCM. 300 sider.
• Dysthe, O., Hertzberg, F. & Hoel, T.L. (2010). Skrive for å lære. Skriving i høyere utdanning. Oslo: Abstrakt. 224 sider

Kunnskap

Studenten

• har dybdekunnskap om ett spesifikt tema innen praktisk teologi i skjæringspunktet mellom kirke og samfunn
• har bred kunnskap om ulike metoder innenfor praktisk teologi
• har grunnleggende forståelse for kirkens rolle i samfunnet
• kjenner til ulike teologiske metoder og kan bruke disse inn mot praktisk teologi

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere praktiskteologiske- og/eller ledelsesfaglige problemstillinger som krever utredning, kvalitetsforbedring eller utvikling
• kan utforme prosjektbeskrivelse for eget arbeid
• kan reflektere over metodiske problemstillinger i det faglige arbeidet med aktuelle problemstillinger i kirke og samfunn og i tilknytning til egne erfaringer og praksis
• kan vurdere kritisk og drøfte sammenhengen mellom teori og praksis i lys av teologi og ledelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan innhente kunnskap om relevante spørsmål og tilegne seg kunnskap ved hjelp av forskningsbasert litteratur, og kan henvise til ulike kilder
• kan presentere og utveksle sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
• kan bidra til prosesser som fremmer nytenking og innovasjon
• kan ta imot veiledning i gruppe og på tomannshånd

Emnet sikter mot å integrere kunnskaper og erfaringer studenten har fått i løpet av bachelorstudiet. Emnet gir en erfaring av å bruke ulike praktisk-teologiske metoder og av disses sammenheng med andre metoder innenfor teologisk arbeid.

Emnet går over hele studieåret. Om høsten er studenten i prosess med oppgavens design og innlesing. I vårsemesteret arbeides det med selve bacheloroppgaven.

Gjennom årets fire samlinger blir studenten introdusert for akademisk oppgaveskriving. Emnet gir således en fordypet forståelse av metodisk arbeid med praktisk-teologiske problemstillinger med sikte på å kunne behandle disse i rammen av arbeidet med en bacheloroppgave.

Arbeidet med bacheloroppgaven er i stor grad et selvstendig arbeid.

Studenten tildeles veileder i desember, og har tilgang på inntil tre veiledninger i løpet av oppgaveperioden.

Fire seminarer i løpet av året:
Høst

• Heldags skriveseminar og innføring i bacheloroppgaven
• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på oppgavedesign

Vår

• Halvdags seminar (m/ presentasjon) med fokus på metode
• Sluttseminar (m/ presentasjon) med fokus på funn og konklusjoner

Følgende arbeidskrav må være godkjent for at bacheloroppgave kan leveres:

• minst 80 prosent fremmøte på årets fire samlinger (samlet)
• notat og presentasjon av oppgavedesign. Studenten skal til siste samling i høstsemesteret levere og presentere et notat på 1500 ord (+/- 20 prosent) der sentrale deler av oppgaven er tegnet ut:Problemstilling eller forskningsspørsmål,
• Materiale
• Teori
• Fremdriftsplan

Vurderingen i emnet består av:

• en bacheloroppgave på 10000 ord (+/- 20 prosent)
• en justerende muntlig prøve knyttet til bacheloroppgaven og læringsutbyttebeskrivelsene for emnet

Bacheloroppgaven må vurderes til bestått for å kunne gjennomføre muntlig eksamen. Muntlig prøve må vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Dersom muntlig prøve vurderes som «ikke bestått», må kandidaten levere ny oppgave.

Justerende muntlig betyr at karakteren kan gå opp eller ned én karakter i forhold til karakteren på bacheloroppgaven.

Den endelige karakteren for emnet blir fastsatt etter den muntlige prøven, og kan justeres inntil en karakter opp eller ned i forhold til den skriftlige karakteren.

• Austad, T. (2. oppl. 2010). Tolkning av kristen tro. Metodespørsmål i systematisk teologi. Kristiansand: Høyskoleforlaget. 195 sider.
• Henriksen, J.-O. (2007). Teologi i dag. Samvittighet og selvkritikk. Bergen: Fagbokforlaget. 168 sider.
• Osmer, R. R. (2008). Practical Theology. An Introduction. Grand Rapids: Eerdmans Publishing, s. 31-241. 211 sider.
• Rognsaa, Aa. (2015). Bacheloroppgaven. Skriveråd og regler for utformingen. Oslo: Universitetsforlaget. 184 sider.
• Swinton, J. & Mowat, H. (2006). Practical Theology and Qualitative Research. London: SCM. 260 sider

Supplerende litteratur

• Graham, E., Walton H. & Ward, F. (2005). Theological Reflection. Methods. London: SCM. 300 sider.
• Dysthe, O., Hertzberg, F. & Hoel, T.L. (2010). Skrive for å lære. Skriving i høyere utdanning. Oslo: Abstrakt. 224 sider