Fullført 60 sp på bachelornivå innenfor PTL, teologi eller lignende.
Obligatorisk emne 6.semester i Bachelor i praktisk teologi og ledelse, BAPTL
Kan også tas som enkeltemne.
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:
Kunnskap
Studenten
- har god kunnskap om konkrete og aktuelle utfordringer for innovasjon og læring i kirkelig kontekst, med særlig fokus på norsk kontekst
- har god kunnskap om konkrete og aktuelle leder- og veilederutfordringer i kirkelig innovasjon herunder rekruttering av frivillige medarbeidere og betydningen av smågrupper
- har kunnskap om noen sentrale teorier om innovasjon hentet fra læringsteori og økonomisk teori
- har kunnskap om betydningen av å utvikle ulike fellesskapsformer, som for eksempel smågrupper, som en del av kirkens misjonale karakter
- har kjennskap til hvordan ulike ekklesiologiske modeller for kirke fortolker betydningen av innovasjon i kirkelig kontekst
Ferdigheter
Studenten
- kan reflektere teologisk over sentrale utfordringer for kirkelig innovasjon i norsk kontekst
- kan reflektere over hvordan sentrale utfordringer for kirken i Norge kan møtes ved hjelp av kunnskap om innovasjon og ledelse
- kan reflektere kritisk og konstruktivt over sin rolle som leder og veileder i prosesser i kirken som utfordrer til nyskaping og nytenking
- kan reflektere over det å motivere medarbeidere i kirkelig kontekst
- kan vurdere sammenhengen mellom egne ferdigheter, erfaringer, og kunnskaper i møte med lederutfordringer i prosesser som involverer kreativitet og innovasjon
Generell kompetanse
Studenten
- har kunnskap om noen grunnleggende yrkesetiske utfordringer knyttet til det å lede og veilede prosesser preget av innovasjon
- kan presentere og utveksle synspunkter om sentralt fagstoff og delta i diskusjoner som sikter mot utvikling av god praksis
- kjenner til prosesser som fremmer kreativitet og innovasjon
Emnet gir en grunnleggende innføring i det å arbeide med innovasjon og læring med kirken som kontekst. Emnet utfordrer til refleksjon over det å lede og veilede prosesser som involverer innovasjon. Gjennom undervisning og praksisrefleksjon arbeider en i dette emnet mot å bevisstgjøre betydningen av innovasjon og det å reflektere både ut fra nyere læringsteori, teori om lederskap og veiledning og teologisk teori i møte med prosesser som innebærer innovasjon i kirkelig kontekst. Gjennom dette emnet gis det også rom for refleksjon over betydningen av ulike fellesskapsformer som rammer for det å utvikle kreativitet og innovasjon i kirkelig kontekst.
Emnet har blokkundervisning. Det legges opp til variert undervisning: Forelesninger knyttet til pensum, gruppearbeid og gruppeøvelser, mer seminarpregede øvelser og ferdighetstrening. I dialog med (evt tidligere) praksiserfaring skal emnet gi hjelp til å reflektere over ulike strategier og forutsetninger for innovasjon og læring i kirkelig kontekst
Ca. 300 timer.
For å få framstille seg for avsluttende eksamen skal studenten få godkjent:
- Et refleksjonsnotat (ca 1000-1500 ord) med emne oppgitt av faglærer knyttet til undervisningen og/eller læringsutbytte i emnet.
- Deltagelse på minst 80% av undervisningen
Godkjent / Ikke godkjent
- Hjemmeeksamen 5 dager: Et essay på 2500-3000 ord til oppgitt tema/problemstilling som vurderes med gradert karakter.
- Justerende muntlig eksamen.
Hjemmeeksamen og muntlig eksamen vurderes med gradert karakter A til F, der F er ikke bestått.
Alle.
Norsk.
Ingen.
- TEOL230/4TEOL230 Innovasjon og kreativitet i kristent ungdomsarbeid - 5 sp
- TEOL207 Misjonalt menighetsliv og entreprenørskap - 5 sp
Emnet evalueres i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.
Litteratur og faglige ressurser finner du her.