En lærerutdanner sin undervisningsforberedende praksis og kamp med sitt a/r/tografisk villnis
I dette paper-fremlegget vil jeg rette oppmerksomhet på en problemstilling som kan være aktuell for lærerutdanneren i kunst og håndverk. Det hender jeg opplever at mine forberedelser før undervisning, både tids- og innholdsmessig tar litt av. Det skjer enten fordi mine kunnskaper og ferdigheter i det aktuelle feltet har blitt litt «rustne», eller at det er snakk om ganske nytt og ukjent terreng. Det kan også skje fordi jeg blir ekstra nysgjerrig på et tema. Den type undervisningsforberedelse ligger i skjæringspunktet mellom faglig oppdatering og faglig utviklingsarbeid. Det kan se ut til å være en form for a/r/tografisk praksis der en innehar rollene skaper, forsker, lærer, tett sammenvevd.
Her blir min egen erfaring fra den type omfattende undervisningsforberedende praksis brukt som en case. Gjennom retrospeksjon og autoetnografisk metode undersøker jeg hvordan en slik undervisningsforberedende praksis kan forløpe seg, sett i lys av den a/r/tografiske metodologi.
Det kan synes som at en a/r/tografisk metodisk tilnærming basert på en rhizomatisk letende struktur og undersøkende inngang, produserer store mengder materiale og informasjon, nærmest som et kratt og et villnis, derav a/r/tografisk villnis. Hva er det da som blir viktig? Hva kommer ut av en slik tilnærming? Hvilke avgrensinger tvinger seg frem?
Her blir min egen erfaring fra den type omfattende undervisningsforberedende praksis brukt som en case. Gjennom retrospeksjon og autoetnografisk metode undersøker jeg hvordan en slik undervisningsforberedende praksis kan forløpe seg, sett i lys av den a/r/tografiske metodologi.
Det kan synes som at en a/r/tografisk metodisk tilnærming basert på en rhizomatisk letende struktur og undersøkende inngang, produserer store mengder materiale og informasjon, nærmest som et kratt og et villnis, derav a/r/tografisk villnis. Hva er det da som blir viktig? Hva kommer ut av en slik tilnærming? Hvilke avgrensinger tvinger seg frem?
Publisert i NordFo Conference 2024: AI Make Slöyd, 2024
Les artikkelen her