Kollektiv grokraft i skapende forskning: Verkstedets potensial som forskningsgenerator og forandringsmaskineri
Utgangspunktet for artikkelen er et materialseminar med forskningsgruppa Materialitet, teknologi, berekraft (MaTecSus) ved Høgskolen på Vestlandet (se HVL, 2025b). Deltagerne er forskere knyttet til utdanningsfagene forming, kunst og håndverk i barnehage- og grunnskolelærerutdanning. Vi er opptatt av kunstnerisk utviklingsarbeid, materialitet og profesjonspraksis. Seminaret springer ut fra et ønske om å utvikle forskningsgruppas forskningskultur gjennom gjensidig medvirkning i praktisk skapende forskning, og med det bidra med forslag til mulige endringer knyttet til kunstfaglig forskning i lærerutdanningene. I artikkelen undersøker vi hva som kan påvirke utviklingen av forskningsideer i en verkstedskontekst, der vi møtes til handling og samskaping. Vi ser på verksted som fenomen, sted og arbeidsform i utviklingen av forskningsideer og prosesser med materialer som felles omdreiningspunkt. Hva oppstår når vi samles utenfor vante lokaler og kontekster? Nye forskningsideer skapes for videre arbeid med en mer praktisk forskningsprosess, og et nytt og innovativt forskningsmiljø i estetiske fag utvikles.
English abstract
Collective Growth Potential in Creative Research: The Workshop's Potential as a Research Generator and Agent of Change
The article originates from an artistic materiality seminar by Materiality, Technology, Sustainability (MaTecSus) at Western Norway University of Applied Sciences. The participants are researchers in visual arts education for early childhood and primary/lower secondary teaching. They focus on artistic research, materiality, professional practice, and practical knowledge. The seminar aims to explore a more participatory, practical and artistic research environment. The workshop serves as both a teaching space and a research generator, fostering new research ideas through co-creation with materials and the environment. The article examines the workshop as a phenomenon, place, and strategy for developing research ideas. It questions what occurs when meeting outside traditional spaces. New research ideas emerge for more practical projects, and a new and innovative research environment emerge for artistic research.
English abstract
Collective Growth Potential in Creative Research: The Workshop's Potential as a Research Generator and Agent of Change
The article originates from an artistic materiality seminar by Materiality, Technology, Sustainability (MaTecSus) at Western Norway University of Applied Sciences. The participants are researchers in visual arts education for early childhood and primary/lower secondary teaching. They focus on artistic research, materiality, professional practice, and practical knowledge. The seminar aims to explore a more participatory, practical and artistic research environment. The workshop serves as both a teaching space and a research generator, fostering new research ideas through co-creation with materials and the environment. The article examines the workshop as a phenomenon, place, and strategy for developing research ideas. It questions what occurs when meeting outside traditional spaces. New research ideas emerge for more practical projects, and a new and innovative research environment emerge for artistic research.
Publisert i Forskning og Forandring, 2025
Les artikkelen her