Læringstradisjonar frå ein afrikansk kontekst: gåter, eventyr og sangleikar
Tema for foredraget: læringstradisjonar og overføring av kultur i ein afrikansk kontekst. Alle kulturar lærer opp barna sine i det som kulturen finn viktig og nyttig i kvardgslivet. Sjølve definisjonen på kultur blir gjerne knytt til tankegang og aktivitetar som er felles for ei gruppe menneske, og også at det skjer ei overføring av kunnskap frå ein generasjon til neste. Kulturelle verdiar og normer, praksisar og kunnskapar kan vere ulike frå ei gruppe til ei anna, men sjølve overføringsapektet finst hos alle. Foredraget går inn på 3 former for overføring av kunnskap: Rettleia deltaking, barnekulturens bearbeiding av kulturelle tema i rolleleikar, og verbal læring av tradisjonsstoff som eventyr.
Foredraget byggjer på mi PhD-avhandling "Emergent speech genres of teaching and learning interaction. Communities of practice in Cameroonian schools and villages" 2008 (Universitetet i Oslo)
Foredraget byggjer på mi PhD-avhandling "Emergent speech genres of teaching and learning interaction. Communities of practice in Cameroonian schools and villages" 2008 (Universitetet i Oslo)
Publisert i Fagdidaktisk seminar for studentar og praksisrettleiarar, 2021
Les artikkelen her