Samfunnsfag boken i en digital tid. En kvalitativ studie om hvordan lærere på ungdomstrinn opplever læremidler i samfunnsfag.
I dagens klasserom er digitale læremidler nesten en selvfølge og alle har en til en dekning på datamaskin. Dette gjør at også læremiddelpraksisen i skolen har endret seg til å være mer digital enn før. Læremidler spiller en viktig rolle for elevers læring og hvordan lærere anvender dem. Denne studien ser nærmere på hvordan samfunnsfaglærer e opplever læremidler, og har følgende problemstilling: « Hvordan opplever og anvender samfunnsfaglærere i dag, læremidler i samfunnsfagundervisningen på ungdomstrinn?» Herunder har jeg forskningsspørsmål som viser veien for oppgaven. Læremiddel begrepet avklares og i oppgaven blir primære og sek undære læremidler sentralt. Det har jeg gjort gjennom bruk av kvalitativt dybdeintervju med fem samfunnsfaglærere på ungdomstrinn fra ulike kommuner i Vestland. Gjennom analyse og funn er svarene til lærerne blitt drøft et opp mot teori og tidligere forskning på området. Studien inneholder også deler om metodevalg, vitenskapligteoretiske utgangspunkt og forskningsetiske overveielser. D et er blitt identifisert ulike beskrivelser som har dannet et bilde for hvordan de fem læreren e opplever dagens læremidler. I lys av dette kommer det fre m at lærerne har tilgang på ulike primære læremidler som gjør at lærerne bruker det forskjellig. Faginnhold, lyttefunskjon , Powerpoint og visuelt er stikkord som flertallet av lærerne trekker frem i sine opplevelser.
Publisert i 2024
Les artikkelen her