Tenkeskriving som veiledningsverktøy
Å tilegne seg den tekstdiskursen og akademiske tenkemåten som tilhører faget en student skriver oppgave i, krever at man formulerer tanker ikke bare muntlig, men også i skriftlig form. Å bruke skriving utforskende, slik tenkeskriving er, har et potensial for å drive den akademiske skrivingen fremover. Derfor argumenterer jeg i denne teksten for at tenkeskriving kan utgjøre en del av veiledningen, og at denne formen for skriving kan brukes som et verktøy i veiledningsprosessen.
Publisert i 2024
Les artikkelen her