To hatter i én avdeling: Forelder og pedagogisk leder på samme tid
Hva skjer når barnet kjenner sjefen som mamma? Denne artikkelen utforsker balanseperspektiver knyttet til rollen som pedagogisk leder i barnehage når en har egne barn i samme avdeling.
Målet med artikkelen er å sette søkelys på de personlige, profesjonelle og relasjonelle utfordringene som oppstår i skjæringspunktet mellom forelder- og lederrollen. Sentralt i analysen står barnehagelærerens følelsesmessige, faglige og etiske refleksjon knyttet til barnets opplevelse. Samtidig drøftes medarbeideres erfaringer med grensesetting og kommunikasjon overfor lederen sitt barn, og hvordan lojalitet, rolleforståelse og maktforhold kan påvirke det profesjonelle samspillet.
Det teoretiske rammeverket knyttes blant annet til Bowlby, J (1988) om barns tidlige bånd til foreldrene, Torgersen, G.E. med fl (2024) samhandling og krysspress og Tholin K. R.(2021) profesjonsetikk for barnehagelærere.
Gjennom en kvalitativ tilnærming med intervjuer av pedagoger og pedagog medarbeidere har vi søkt å få svar på problemstillingen; Hvilke etiske og profesjonsmessige dilemmaer oppstår når pedagogisk leder har eget barn i samme avdeling, og hvordan kan slike situasjoner håndteres på en profesjonell måte?
Artikkelen peker på behovet for bevissthet rundt mulig rolleblanding og etisk refleksjon, og argumenterer for tydelige retningslinjer som kan ivareta både barnets og personalets behov i slike komplekse situasjoner.
Målet med artikkelen er å sette søkelys på de personlige, profesjonelle og relasjonelle utfordringene som oppstår i skjæringspunktet mellom forelder- og lederrollen. Sentralt i analysen står barnehagelærerens følelsesmessige, faglige og etiske refleksjon knyttet til barnets opplevelse. Samtidig drøftes medarbeideres erfaringer med grensesetting og kommunikasjon overfor lederen sitt barn, og hvordan lojalitet, rolleforståelse og maktforhold kan påvirke det profesjonelle samspillet.
Det teoretiske rammeverket knyttes blant annet til Bowlby, J (1988) om barns tidlige bånd til foreldrene, Torgersen, G.E. med fl (2024) samhandling og krysspress og Tholin K. R.(2021) profesjonsetikk for barnehagelærere.
Gjennom en kvalitativ tilnærming med intervjuer av pedagoger og pedagog medarbeidere har vi søkt å få svar på problemstillingen; Hvilke etiske og profesjonsmessige dilemmaer oppstår når pedagogisk leder har eget barn i samme avdeling, og hvordan kan slike situasjoner håndteres på en profesjonell måte?
Artikkelen peker på behovet for bevissthet rundt mulig rolleblanding og etisk refleksjon, og argumenterer for tydelige retningslinjer som kan ivareta både barnets og personalets behov i slike komplekse situasjoner.
Publisert i Norsk barnehageforskningskonferanse 2025, 2025
Les artikkelen her