Trivsel, tro og tilhørighet: En undersøkelse blant elever på kristne friskoler
Sammendrag
Rapporten Trivsel, tro og tilhørighet presenterer resultater fra en elevundersøkelse gjennomført våren 2025 blant elever på 9. trinn ved 35 kristne friskoler tilknyttet Kristne Friskolers Forbund (KFF). Studien bygger på 837 gyldige svar, og gir et øyeblikksbilde av elevenes bakgrunn, trivsel, erfaringer med trosformidling, samt opplevelse av rom for kritisk tenkning.
Funnene viser at majoriteten av elevene identifiserer seg som kristne, men med tilhørighet i et mangfold av kirkesamfunn. De fleste har ikke gått på en kristen barneskole, men velger kristen skole på ungdomstrinnet. Trivsel er gjennomgående høy og henger særlig sammen med vennskap, inkludering og opplevelsen av trygghet og respekt. Samtidig viser analysene at elever som ikke deler skolens kristne ståsted, eller som opplever lav grad av selvbestemmelse i skolevalget, i større grad rapporterer mistrivsel.
Når det gjelder kritisk tenkning, oppgir de fleste at de har mulighet til å uttrykke egne meninger, også i spørsmål om tro. Likevel kommer det frem nyanser i hvordan elever opplever å være annerledestenkende, og noen opplever begrensninger knyttet til skolens kristne profil. Undersøkelsen indikerer at skolens kristne identitet både kan virke inkluderende og ekskluderende, avhengig av elevenes bakgrunn og ståsted.
Rapporten avsluttes med en drøfting av hvordan kristne friskoler kan ivareta både elevenes rett til trosopplæring og deres mulighet til å utvikle selvstendighet og kritisk refleksjon, samt hvordan skolene kan bidra til elevenes trivsel og tilhørighet i et mangfoldig samfunn.
Rapporten Trivsel, tro og tilhørighet presenterer resultater fra en elevundersøkelse gjennomført våren 2025 blant elever på 9. trinn ved 35 kristne friskoler tilknyttet Kristne Friskolers Forbund (KFF). Studien bygger på 837 gyldige svar, og gir et øyeblikksbilde av elevenes bakgrunn, trivsel, erfaringer med trosformidling, samt opplevelse av rom for kritisk tenkning.
Funnene viser at majoriteten av elevene identifiserer seg som kristne, men med tilhørighet i et mangfold av kirkesamfunn. De fleste har ikke gått på en kristen barneskole, men velger kristen skole på ungdomstrinnet. Trivsel er gjennomgående høy og henger særlig sammen med vennskap, inkludering og opplevelsen av trygghet og respekt. Samtidig viser analysene at elever som ikke deler skolens kristne ståsted, eller som opplever lav grad av selvbestemmelse i skolevalget, i større grad rapporterer mistrivsel.
Når det gjelder kritisk tenkning, oppgir de fleste at de har mulighet til å uttrykke egne meninger, også i spørsmål om tro. Likevel kommer det frem nyanser i hvordan elever opplever å være annerledestenkende, og noen opplever begrensninger knyttet til skolens kristne profil. Undersøkelsen indikerer at skolens kristne identitet både kan virke inkluderende og ekskluderende, avhengig av elevenes bakgrunn og ståsted.
Rapporten avsluttes med en drøfting av hvordan kristne friskoler kan ivareta både elevenes rett til trosopplæring og deres mulighet til å utvikle selvstendighet og kritisk refleksjon, samt hvordan skolene kan bidra til elevenes trivsel og tilhørighet i et mangfoldig samfunn.
Publisert i 2025
Les artikkelen her