Harmonilære, gehør og arrangering

• Minimum 80% fremmøte.
• Arbeidskrav høstsemester: Innlevering av 1-3 større og 8-10 mindre oppgaver i arrangering. Godkjente oppgaver gir poeng i forhold til omfanget av oppgaven. Det er mulig å rette ikke godkjente oppgaver frem til gitt frist. 80% av samlet poengsum for obligatoriske oppgaver må være godkjent. 
• Arbeidskrav vårsemester: 8 innleveringsoppgaver må være godkjent.

• årsstudium i utøvende musikk med låtskriving
• årsstudium i utøvende musikk og musikkdidaktikk

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten:

• har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon
• har kunnskap om funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart med tonale utsving
• har grunnleggende kunnskap om vokale arrangeringsteknikker
• har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger
• har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger
• har kjennskap til formlære

Ferdigheter

Studenten:

• kan imitere, memorere og enkel improvisasjon
• kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon
• kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi
• kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart
• kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker
• kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement
• kan arrangere friere trestemmig vokalsats
• kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp
• kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB)
• kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats
• kan anvende blokkarrangering
• kan anvende melodikk
• kan anvende firestemmig frisats for kor

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet musikkteoretisk og harmonisk forståelse
• kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering
• har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger
• har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør

• årsstudium i utøvende musikk med låtskriving
• årsstudium i utøvende musikk og musikkdidaktikk

• Minimum 80% fremmøte.
• Arbeidskrav høstsemester: Innlevering av 12-24 små teknikkoppgaver (4 til 16 takter) og 3-4 større innleveringsoppgaver. 80% av oppgavene må være godkjent. En stor oppgave teller som tre små.
• Arbeidskrav vårsemester: 8 innleveringsoppgaver må være godkjent.

• årstudium i utøvende musikk med låtskriving
• årstudium i utøvende musikk med fordypning i korledelse

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten:

• har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon
• har kunnskap om funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart med tonale utsving
• har grunnleggende kunnskap om vokale arrangeringsteknikker
• har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger
• har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger
• har kjennskap til formlære

Ferdigheter

Studenten:

• kan imitere, memorere og enkel improvisasjon
• kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon
• kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi
• kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart
• kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker
• kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement
• kan arrangere friere trestemmig vokalsats
• kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp
• kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB)
• kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats
• kan anvende blokkarrangering
• kan anvende melodikk
• kan anvende firestemmig frisats for kor

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet musikkteoretisk og harmonisk forståelse
• kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering
• har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger
• har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør

• årstudium i utøvende musikk med låtskriving
• årstudium i utøvende musikk med fordypning i korledelse

4GEH100 Gehørtrening I

4MAR150 Arrangering I og II

• Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen.
• Arbeidskrav høstsemester: Innlevering av 12-24 små teknikkoppgaver (4 til 16 takter) og 3-4 større innleveringsoppgaver. 80% av oppgavene må være godkjent. En stor oppgave teller som tre små.
• Arbeidskrav vårsemester: 8 innleveringsoppgaver må være godkjent.

• årstudium i utøvende musikk med låtskriving
• årstudium i utøvende musikk med fordypning i korledelse

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten:

• har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon
• har kunnskap om funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart med tonale utsving
• har grunnleggende kunnskap om vokale arrangeringsteknikker
• har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger
• har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger
• har kjennskap til formlære

Ferdigheter

Studenten:

• kan imitere, memorere og enkel improvisasjon
• kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon
• kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi
• kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart
• kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker
• kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement
• kan arrangere friere trestemmig vokalsats
• kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp
• kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB)
• kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats
• kan anvende blokkarrangering
• kan anvende melodikk
• kan anvende firestemmig frisats for kor

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet musikkteoretisk og harmonisk forståelse
• kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering
• har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger
• har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør

• årstudium i utøvende musikk med låtskriving
• årstudium i utøvende musikk med fordypning i korledelse

4GEH100 Gehørtrening I

4MAR150 Arrangering I og II

• Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen.
• Arbeidskrav høstsemester: Innlevering av 12-24 små teknikkoppgaver (4 til 16 takter) og 3-4 større innleveringsoppgaver. 80% av oppgavene må være godkjent. En stor oppgave teller som tre små.
• Arbeidskrav vårsemester: 8 innleveringsoppgaver må være godkjent.

• Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 2 dager (48 timer).

Opptak til :

• årstudium i utøvende musikk med fordypning i låtskriving

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten:

• har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon
• har kunnskap om funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart med tonale utsving
• har grunnleggende kunnskap om vokale arrangeringsteknikker
• har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger
• har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger
• har kjennskap til formlære

Ferdigheter

Studenten:

• kan imitere, memorere og enkel improvisasjon
• kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon
• kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi
• kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart
• kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker
• kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement
• kan arrangere friere trestemmig vokalsats
• kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp
• kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB)
• kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats
• kan anvende blokkarrangering
• kan anvende melodikk
• kan anvende firestemmig frisats for kor

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet musikkteoretisk og harmonisk forståelse
• kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering
• har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger
• har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør

4GEH100 Gehørtrening I

4MAR150 Arrangering I og II

• Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen.
• Arbeidskrav høstsemester: Innlevering av 12-24 små teknikkoppgaver (4 til 16 takter) og 3-4 større innleveringsoppgaver. 80% av oppgavene må være godkjent. En stor oppgave teller som tre små.
• Arbeidskrav vårsemester: 8 innleveringsoppgaver må være godkjent.

• Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 2 dager (48 timer).

Opptak til :

• årstudium i utøvende musikk med fordypning i låtskriving

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten:

• har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon
• har kunnskap om funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart med tonale utsving
• har grunnleggende kunnskap om vokale arrangeringsteknikker
• har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger
• har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger
• har kjennskap til formlære

Ferdigheter

Studenten:

• kan imitere, memorere og enkel improvisasjon
• kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon
• kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi
• kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart
• kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker
• kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement
• kan arrangere friere trestemmig vokalsats
• kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp
• kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB)
• kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats
• kan anvende blokkarrangering
• kan anvende melodikk
• kan anvende firestemmig frisats for kor

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet musikkteoretisk og harmonisk forståelse
• kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering
• har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger
• har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør

Med forbehold om endringer.

Johansen, Niels Eskil: Hørelære Melodi i dur og moll, s.5-77. Oslo: Norsk Musikkforlag, 1996.

Palmqvist, Bengt-Olov: The Refinement of Rhythm Vol 1, s.1-151 København: Bopac 2004, 2008

Lavik, Babben: Lytt til akkorder, s.15-25. Oslo: Norsk musikkforlag, 1991

Askeland, John Børge: Gehørtrening 1 (kompendium), s.1-79. Oslo, 2014.Staffeldtsgate, Oslo

Tveit, S.: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel s.15-63. 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget, 2008.

Kruse, B.: Jazzteori - grunnleggende prinsipper s.23-81. Oslo: Norsk Musikkforlag, 1980

Ted Pease and Ken Pullig: Modern Jazz Voicings, 2001

4GEH100 Gehørtrening I

4MAR150 Arrangering I og II

• Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen.
• Arbeidskrav høstsemester: Innlevering av 12-24 små teknikkoppgaver (4 til 16 takter) og 3-4 større innleveringsoppgaver. 80% av oppgavene må være godkjent. En stor oppgave teller som tre små.
• Arbeidskrav vårsemester: 8 innleveringsoppgaver må være godkjent.

• Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 2 dager (48 timer).

• årstudium i utøvende musikk med fordypning i låtskriving

Grunnet Covid-19 situasjoen kan deler av (evt. hele) undervisningen bli gjennomført digitalt. Dette vil bli spesifisert i undervisningsplanen for emnet.

Emnet krever at studenten har grunnleggende notekunnskap og grunnleggende kunnskap om besifringssystemet og trinnanalyse. I starten av året får studenten innføring i notasjonsprogrammet Sibelius

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten:

• har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon
• har kunnskap om funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart med tonale utsving
• har grunnleggende kunnskap om vokale arrangeringsteknikker
• har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger
• har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger
• har kjennskap til formlære

Ferdigheter

Studenten:

• kan imitere, memorere og enkel improvisasjon
• kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon
• kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi
• kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart
• kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker
• kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement
• kan arrangere friere trestemmig vokalsats
• kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp
• kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB)
• kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats
• kan anvende blokkarrangering
• kan anvende melodikk
• kan anvende firestemmig frisats for kor

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet musikkteoretisk og harmonisk forståelse
• kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering
• har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger
• har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør

Med forbehold om endringer.

Johansen, Niels Eskil: Hørelære Melodi i dur og moll, s.5-77. Oslo: Norsk Musikkforlag, 1996.

Palmqvist, Bengt-Olov: The Refinement of Rhythm Vol 1, s.1-151 København: Bopac 2004, 2008 Lavik, Babben: Lytt til akkorder, s.15-25. Oslo: Norsk musikkforlag, 1991

Askeland, John Børge: Gehørtrening 1 (kompendium), s.1-79. Oslo, 2014.Staffeldtsgate, Oslo

Tveit, S.: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel s.15-63. 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget, 2008.

Kruse, B.: Jazzteori ¿ grunnleggende prinsipper s.23-81. Oslo: Norsk Musikkforlag, 1980

Ted Pease and Ken Pullig: Modern Jazz Voicings, 2001

4GEH100 Gehørtrening I

4MAR150 Arrangering I og II

• Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen.
• Arbeidskrav høstsemester:
  Innlevering av 12-24 små teknikkoppgaver (4 til 16 takter) og 3-4 større innleveringsoppgaver.
  80% av oppgavene må være godkjent. En stor oppgave teller som tre små.
• Arbeidskrav vårsemester:
  8 innleveringsoppgaver må være godkjent.

• Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 2 dager (48 timer).

• årstudium i utøvende musikk med fordypning i låtskriving

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten:

• har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon
• har kunnskap om funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart med tonale utsving
• har grunnleggende kunnskap om vokale arrangeringsteknikker
• har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger
• har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger
• har kjennskap til formlære

Ferdigheter

Studenten:

• kan imitere, memorere og enkel improvisasjon
• kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon
• kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi
• kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart
• kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker
• kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement
• kan arrangere friere trestemmig vokalsats
• kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp
• kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB)
• kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats
• kan anvende blokkarrangering
• kan anvende melodikk
• kan anvende firestemmig frisats for kor

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet musikkteoretisk og harmonisk forståelse
• kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering
• har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger
• har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør

Med forbehold om endringer.

Johansen, Niels Eskil: Hørelære Melodi i dur og moll, s.5-77. Oslo: Norsk Musikkforlag, 1996.

Palmqvist, Bengt-Olov: The Refinement of Rhythm Vol 1, s.1-151 København: Bopac 2004, 2008 Lavik, Babben: Lytt til akkorder, s.15-25. Oslo: Norsk musikkforlag, 1991

Askeland, John Børge: Gehørtrening 1 (kompendium), s.1-79. Oslo, 2014.Staffeldtsgate, Oslo

Tveit, S.: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel s.15-63. 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget, 2008.

Kruse, B.: Jazzteori ¿ grunnleggende prinsipper s.23-81. Oslo: Norsk Musikkforlag, 1980

Ted Pease and Ken Pullig: Modern Jazz Voicings, 2001

4GEH100 Gehørtrening I

4MAR150 Arrangering I og II

• Fremmøtekrav: Minimum 80% fremmøte i henhold til retningslinjer for NLA Høgskolen.
• Arbeidskrav høstsemester: Innlevering av 12-24 små teknikkoppgaver (4 til 16 takter) og 3-4 større innleveringsoppgaver. 80% av oppgavene må være godkjent. En stor oppgave teller som tre små.
• Arbeidskrav vårsemester: 8 innleveringsoppgaver må være godkjent.

• Individuell hjemmeeksamen.
  Varighet: 2 dager (48 timer).

• årstudium i utøvende musikk med fordypning i låtskriving

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten:

• har kjennskap om strategier for å lese og skrive melodisk materiale uten modulasjon
• har kunnskap om funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart med tonale utsving
• har grunnleggende kunnskap om vokale arrangeringsteknikker
• har kunnskap om forskjellige koblingsteknikker for to, tre og fire stemmer, samt doblinger
• har innsikt i stemmens muligheter og begrensninger
• har kjennskap til formlære

Ferdigheter

• kan imitere, memorere og enkel improvisasjon
• kan lese og skrive ned melodisk materiale uten modulasjon
• kan lese rytmer med ulike taktarter, underdeling og tempi
• kan gjenkjenne treklanger og firklanger ved hjelp av funksjonsanalyse, trinnanalyse og besifring innenfor én toneart
• kan arrangere tostemmig vokalsatser i ulike koblingsteknikker
• kan anvende ulike typer av triosats og koblingsteknikker i et vokalarrangement
• kan arrangere friere trestemmig vokalsats
• kan lage et helhetlig arrangement for trestemmig kor og komp
• kan anvende koblingsteknikker for firestemmig kor (SATB)
• kan anvende utvidelse av firestemmig vokalsats
• kan anvende blokkarrangering
• kan anvende melodikk
• kan anvende firestemmig frisats for kor

Generell kompetanse

Studenten:

• har utviklet musikkteoretisk og harmonisk forståelse
• kan overføre fagets utbytte til andre emner og i egen musisering
• har utviklet en grunnleggende forståelse av hvordan et notert vokalarrangement klinger
• har utviklet sin identitet og rolle som vokalarrangør

Johansen, Niels Eskil: Hørelære Melodi i dur og moll, s.5-77. Oslo: Norsk Musikkforlag, 1996.

Palmqvist, Bengt-Olov: The Refinement of Rhythm Vol 1, s.1-151 København: Bopac 2004, 2008

Lavik, Babben: Lytt til akkorder, s.15-25. Oslo: Norsk musikkforlag, 1991

Askeland, John Børge: Gehørtrening 1 (kompendium), s.1-79. Oslo, 2014.Staffeldtsgate, Oslo

Tveit, S.: Harmonilære fra en ny innfallsvinkel s.15-63. 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget, 2008.

Kruse, B.: Jazzteori ¿ grunnleggende prinsipper s.23-81. Oslo: Norsk Musikkforlag, 1980

Ted Pease and Ken Pullig: Modern Jazz Voicings, 2001

4GEH100 Gehørtrening I

4MAR150 Arrangering I og II