Global journalistikk - studietur

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka to uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og bruk av lokale ressurspersoner. Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

Følgende arbeidskrav må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal ha rett til å få gå opp til eksamen i emnet:

• All undervisning i emnet er obligatorisk. Det forutsettes at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.
• Gjennomføring av innleveringsoppgaver hjemme og under studieturen

Ved ikke godkjent på innleverte arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka to uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og utstrakt bruk av lokale forelesere.  Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

Følgende arbeidskrav må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal ha rett til å få gå opp til eksamen i emnet:

• All undervisning i emnet er obligatorisk. Det forutsettes at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.
• Gjennomføring av innleveringsoppgaver hjemme og under studieturen

Ved ikke godkjent på innleverte arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka to uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og utstrakt bruk av lokale forelesere.  Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

Følgende arbeidskrav må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal ha rett til å få gå opp til eksamen i emnet:

• All undervisning i emnet er obligatorisk. Det forutsettes at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.
• Gjennomføring av innleveringsoppgaver hjemme og under studieturen

Ved ikke godkjent på innleverte arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka fire uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og utstrakt bruk av lokale forelesere.  Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

Følgende arbeidskrav må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal ha rett til å få gå opp til eksamen i emnet:

• All undervisning i emnet er obligatorisk. Det forutsettes at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.
• Gjennomføring av innleveringsoppgaver på studieturen

Ved ikke godkjent på innleverte arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka fire uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og utstrakt bruk av lokale forelesere.  Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

• Tilstedeværelse på obligatorisk undervisning og ekskursjoner på studieturen
• Gjennomføring av oppgaver på studieturen

Studentene må delta i minst 80 prosent av den obligatoriske undervisningen. Det gis normalt ikke adgang til avsluttende vurdering i emnet dersom fravær overstiger 20 prosent.

Ved ikke godkjent arbeidsoppgave har studenten én ny mulighet i samme semester til å levere bearbeidet oppgave.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Det vil bli foretatt emneevaluering i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.

 Studentene evaluerer emnet ved semesterslutt

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka fire uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og utstrakt bruk av lokale forelesere.  Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

• Tilstedeværelse på obligatorisk undervisning og ekskursjoner på studieturen
• Gjennomføring av oppgaver på studieturen

Studentene må delta i minst 80 prosent av den obligatoriske undervisningen. Det gis normalt ikke adgang til avsluttende vurdering i emnet dersom fravær overstiger 20 prosent.

Ved ikke godkjent arbeidsoppgave har studenten én ny mulighet i samme semester til å levere bearbeidet oppgave.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Det vil bli foretatt emneevaluering i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.

 Studentene evaluerer emnet ved semesterslutt

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka fire uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og utstrakt bruk av lokale forelesere.  Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

• Tilstedeværelse på obligatorisk undervisning og ekskursjoner på studieturen
• Gjennomføring av oppgaver på studieturen

Studentene må delta i minst 80 prosent av den obligatoriske undervisningen. Det gis normalt ikke adgang til avsluttende vurdering i emnet dersom fravær overstiger 20 prosent.

Ved ikke godkjent arbeidsoppgave har studenten én ny mulighet i samme semester til å levere bearbeidet oppgave.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Det vil bli foretatt emneevaluering i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.

 Studentene evaluerer emnet ved semesterslutt

Med forbehold om endringer.

Cirka 700 sider

Litteratur merket ¤ fås i digitalt kompendium.

• ¤ Andresen, Kenneth (2008) Fikseren - mer enn journalistens usynlige hjelper? Norsk Medietidsskrift 15(2), 146-149 (4 s.)
• Eide, Elisabeth og Anne Hege Simonsen (red.) (2009): Dekke verden. Lærebok i utenriksjournalistikk. Kristiansand, IJ-forlaget. S. 13-156, 209-348, (248 s.)           
• ¤ Krøvel, Roy og Kristin  Skare Orgeret (red.) (2012): Historier om  verden. Utvikling og miljø i globalt perspektiv. Kristiansand, IJ-forlaget s. 23-29, 45-47, 52-56, 60-61, 128-134, 151-157, (31 s.)
• ¤ Moyo, Ambrose (2007) Religion in Africa. I Gordon, April A. og Donald L. Gordon (red.): Understanding contemporary Africa. (Boulder: Lynne Rienner Publishing), 4. utg. (33 s.)
• Muriaas, Ragnhild (2011): Afrikanske utfordringer. En innføring i  afrikansk politikk Kristiansand: Høyskoleforlaget (136 s).
• ¤ Mutuku Sesi, Stephen (2009): Ethnic conflicts in Africa: Underlying paradigms. I Stephen Mutuku Sesi (red.): African missiology. Contribution of contemporary thought. Nairobi: Uzima Publishing (24 s.)
• Ruud, Arild Engelsen (2009): Langtvekkistan: Grunnlagsproblemer for studiet av asiatiske og afrikanske samfunn. Oslo: Unipub. (151 s.)
• ¤ Skjerdal, Terje (2012): Journalism ethics across borders: A comparison between Ethiopian and Norwegian journalism students. Paper presentert på Norsk medieforskerkonferanse 2016. (20 s.)
• ¤ Skjerdal, Terje (2012) The three alternative journalisms of Africa. International Communication Gazette 74(7), 636-654. (19 s.)
• Schwebs, Ture og Helge Østbye (2013): «Den internasjonale mediestrukturen». Kap. 7 i Media i samfunnet. Oslo: Samlaget. S. 239-269 (31 s.)
• ¤ Talle, Aud. (2002) Kvinner og utvikling - tjue år seinere. Norsk antropologisk tidsskrift 13(1-2), 47-61 (15 s.)

Utdelt materiale underveis på studieturen.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka fire uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og utstrakt bruk av lokale forelesere.  Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

• Tilstedeværelse på obligatorisk undervisning og ekskursjoner på studieturen
• Gjennomføring av oppgaver på studieturen

Studentene må delta i minst 80 prosent av den obligatoriske undervisningen. Det gis normalt ikke adgang til avsluttende vurdering i emnet dersom fravær overstiger 20 prosent.

Ved ikke godkjent arbeidsoppgave har studenten én ny mulighet i samme semester til å levere bearbeidet oppgave.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Det vil bli foretatt emneevaluering i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.

 Studentene evaluerer emnet ved semesterslutt

Cirka 700 sider

Litteratur merket ¤ fås i digitalt kompendium.

• ¤ Andresen, Kenneth (2008) Fikseren - mer enn journalistens usynlige hjelper? Norsk Medietidsskrift 15(2), 146-149 (4 s.)
• Eide, Elisabeth og Anne Hege Simonsen (red.) (2009): Dekke verden. Lærebok i utenriksjournalistikk. Kristiansand, IJ-forlaget. S. 13-156, 209-348, (248 s.)           
• ¤ Krøvel, Roy og Kristin  Skare Orgeret (red.) (2012): Historier om  verden. Utvikling og miljø i globalt perspektiv. Kristiansand, IJ-forlaget s. 23-29, 45-47, 52-56, 60-61, 128-134, 151-157, (31 s.)
• ¤ Moyo, Ambrose (2007) Religion in Africa. I Gordon, April A. og Donald L. Gordon (red.): Understanding contemporary Africa. (Boulder: Lynne Rienner Publishing), 4. utg. (33 s.)
• Muriaas, Ragnhild (2011): Afrikanske utfordringer. En innføring i  afrikansk politikk Kristiansand: Høyskoleforlaget (136 s).
• ¤ Mutuku Sesi, Stephen (2009): Ethnic conflicts in Africa: Underlying paradigms. I Stephen Mutuku Sesi (red.): African missiology. Contribution of contemporary thought. Nairobi: Uzima Publishing (24 s.)
• Ruud, Arild Engelsen (2009): Langtvekkistan: Grunnlagsproblemer for studiet av asiatiske og afrikanske samfunn. Oslo: Unipub. (151 s.)
• ¤ Skjerdal, Terje (2012): Journalism ethics across borders: A comparison between Ethiopian and Norwegian journalism students. Paper presentert på Norsk medieforskerkonferanse 2016. (20 s.)
• ¤ Skjerdal, Terje (2012) The three alternative journalisms of Africa. International Communication Gazette 74(7), 636-654. (19 s.)
• Schwebs, Ture og Helge Østbye (2013): «Den internasjonale mediestrukturen». Kap. 7 i Media i samfunnet. Oslo: Samlaget. S. 239-269 (31 s.)
• ¤ Talle, Aud. (2002) Kvinner og utvikling - tjue år seinere. Norsk antropologisk tidsskrift 13(1-2), 47-61 (15 s.)

Utdelt materiale underveis på studieturen.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om globaliseringens utfordringer for journalistikken
• kjenner til en annen mediekultur enn den norske
• kan forklare mulige sammenhenger mellom journalistikk og demokratibygging i en gitt geografisk kontekst
• har kunnskap om grunnleggende teorier om samfunn og kultur

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for journalistiske ideologier i et globalt perspektiv
• kan lage journalistikk om eller fra andre samfunn enn det norske

Generell kompetanse

Studenten

• kan sette seg inn i journalistikkens kulturelle og samfunnsmessige kontekst
• kan vise forståelse og respekt for andre samfunn og for mennesker som lever og arbeider under andre rammevilkår

Emnet er lagt opp med forelesninger og seminarer ved NLA Høgskolen kombinert med et cirka fire uker langt studieopphold i Øst-Afrika.

Det fokuseres på hvordan globaliseringen påvirker journalistikken både i Norge og i andre deler av verden, og det ses på i hvilken grad journalistiske verdier kan sies å være universelle eller knyttet til et bestemt samfunn.

Studieturen tar sikte på å undersøke journalistikkens rolle i et samfunn som er annerledes enn det norske, med særlig henblikk på medienes rolle i

demokratiseringsprosesser. Man søker også å forstå viktige sosiale og kulturelle forhold som påvirker utviklingen i landet en besøker. Under studieturen vil det være undervisning, ekskursjoner og utstrakt bruk av lokale forelesere.  Studentene får arbeidsoppgaver under oppholdet.

• Tilstedeværelse på obligatorisk undervisning og ekskursjoner på studieturen
• Gjennomføring av oppgaver på studieturen

Studentene må delta i minst 80 prosent av den obligatoriske undervisningen. Det gis normalt ikke adgang til avsluttende vurdering i emnet dersom fravær overstiger 20 prosent.

Ved ikke godkjent arbeidsoppgave har studenten én ny mulighet i samme semester til å levere bearbeidet oppgave.

• Oppgave på 2000 ord (+/- 15 prosent)

Det vil bli foretatt emneevaluering i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.

 Studentene evaluerer emnet ved semesterslutt

Cirka 700 sider

Litteratur merket ¤ fås i digitalt kompendium.

• ¤ Andresen, Kenneth (2008) Fikseren - mer enn journalistens usynlige hjelper? Norsk Medietidsskrift 15(2), 146-149 (4 s.)
• Eide, Elisabeth og Anne Hege Simonsen (red.) (2009): Dekke verden. Lærebok i utenriksjournalistikk. Kristiansand, IJ-forlaget. S. 13-156, 209-348, (248 s.)           
• ¤ Krøvel, Roy og Kristin  Skare Orgeret (red.) (2012): Historier om  verden. Utvikling og miljø i globalt perspektiv. Kristiansand, IJ-forlaget s. 23-29, 45-47, 52-56, 60-61, 128-134, 151-157, (31 s.)
• ¤ Moyo, Ambrose (2007) Religion in Africa. I Gordon, April A. og Donald L. Gordon (red.): Understanding contemporary Africa. (Boulder: Lynne Rienner Publishing), 4. utg. (33 s.)
• Muriaas, Ragnhild (2011): Afrikanske utfordringer. En innføring i  afrikansk politikk Kristiansand: Høyskoleforlaget (136 s).
• ¤ Mutuku Sesi, Stephen (2009): Ethnic conflicts in Africa: Underlying paradigms. I Stephen Mutuku Sesi (red.): African missiology. Contribution of contemporary thought. Nairobi: Uzima Publishing (24 s.)
• Ruud, Arild Engelsen (2009): Langtvekkistan: Grunnlagsproblemer for studiet av asiatiske og afrikanske samfunn. Oslo: Unipub. (151 s.)
• ¤ Skjerdal, Terje (2012): Journalism ethics across borders: A comparison between Ethiopian and Norwegian journalism students. Paper presentert på Norsk medieforskerkonferanse 2016. (20 s.)
• ¤ Skjerdal, Terje (2012) The three alternative journalisms of Africa. International Communication Gazette 74(7), 636-654. (19 s.)
• Schwebs, Ture og Helge Østbye (2013): «Den internasjonale mediestrukturen». Kap. 7 i Media i samfunnet. Oslo: Samlaget. S. 239-269 (31 s.)
• ¤ Talle, Aud. (2002) Kvinner og utvikling - tjue år seinere. Norsk antropologisk tidsskrift 13(1-2), 47-61 (15 s.)

Utdelt materiale underveis på studieturen.