Interkulturell pedagogikk

Enten:

Fullført og bestått P120 Pedagogiske grunnlagsproblemer. Oppdragelses- og undervisningslære og P121 Pedagogisk psykologi. Pedagogisk sosiologi og historie, eller tilsvarende. Eller grunnutdanning i interkulturell forståelse eller interkulturell kommunikasjon.

Eller:

Fullført og bestått emnet P101-104 eller tilsvarende, eller grunnutdanning i interkulturell forståelse eller interkulturell kommunikasjon.

Begrenset antall plasser. Studenter på NLAs bachelorprogrammer prioriteres, og er sikret plass om de kvalifiserer. Ved ledige plasser kan det tas opp eksterne søkere. For eksterne søkere legges rangeringsregler i Forskrift om studier ved NLA Høgskolen til grunn.

• Obligatorisk emne i bachelor i pedagogikk med vekt på spesialpedagogikk og interkulturell pedagogikk
• Anbefalt emne i bachelor i pedagogikk
• Valgemne i bachelor i spesialpedagogikk

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om grunnleggende begreper og modeller i interkulturell pedagogikk
• har kunnskap om likeverdig og inkluderende opplæring i flerkulturelle samfunn
• kjenner til utfordringer knyttet til flerspråklighet, flerkulturalitet, og identitetsdanning

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap, og beherske faglige verktøy og uttrykksformer på interkulturelle, praktiske og teoretiske problemstillinger​
• kan reflektere over hvordan pedagoger kan bidra inn i arbeidet med å ta vare på vårt flerkulturelle fellesskap
• kan drøfte aktuelle tema i interkulturell pedagogikk, både muntlig og skriftlig

Generell kompetanse

Studenten

• kan bidra i utvikling av inkluderende praksis og arbeide systematisk og målrettet med utvikling av en interkulturell barnehage eller skole
• kan reflektere over etiske utfordringer i relasjoner med personer av ulik kulturell bakgrunn og med ulike læreforutsetninger, og møte verdikonflikter på en løsningsorientert måte.

Sentrale temaområder vil være:​

• Integrering- og inkluderingsarbeid i skole og barnehage, herunder inkludering av minoritetsspråklige barn, urfolk, flyktninger og asylbarn, religiøse minoriteter, mm.
• Språk, kultur, og identitetsdanning
• Nærhetsetikk og fremmedfrykt
• Rasisme, diskriminering og antirasistisk pedagogikk
• Urfolkkultur og indigeniserende pedagogikk
• Meningsmangfold, religiøst mangfold og verdikonflikt i skolen
• Samhandling og samarbeid i flerkulturelle skoler og barnehager

Undervisning tilbys som forelesninger og seminarer. Både seminarene og forelesninger krever aktiv deltakelse i samtaler og drøfting både i gruppe og plenum.

På bakgrunn av refleksjonsspørsmål som diskuteres i timen, får studenter tidvis muligheten til å levere inn korte skriftlige arbeider til vurdering av faglærer. Dette er et frivillig tilbud for studenter som ønsker formativ tilbakemelding.

Følgende arbeidskrav må være godkjent innen oppgitte frister før studenten kan gå opp til eksamen:

Obligatorisk fremmøte: 50% oppmøte.