Emnet krever opptak til bachelor i økonomi og administrasjon eller innovasjon, markedsføring og ledelse.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten kan beskrive hva som menes med strategibegrepet og måter organisasjoner konkurrerer på kan forstå forskjellen mellom strategi som plan og framvoksende strategier kjenner til de mest sentrale skoleretningene innenfor strategifaget kan forklare hvordan strategiprosesser kan styres og påvirkes gjennom utforming av visjon, mål, oppdrag, prinsipper og etiske retningslinjer kan forstå forholdet mellom innovasjon og strategi og mellom ressurser, kompetanser og strategi har grunnleggende kunnskap om teorier og modeller relatert til bedrifters samfunnsansvar og bærekraft Ferdigheter Studenten kan gjennomføre analyser av virksomheters interne ressurser og eksterne konkurranseomgivelser/ konkurranseanalyse beskrive og begrunne ulike forretningsmodeller i teori og praksis analysere og forstå strategiske valg på ulike nivåer forstå sammenhengen mellom strategiske valg og iverksettelse formulere en endringsorientert strategi og beskrive konkrete utviklingsbehov for å realisere strategien anvende SWOT-, PEST-analyse, Porters konkurranseanalyse (5 krefter) mfl. analysemetoder vise evne til ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg drøfte bedrifters arbeid innen samfunnsansvar og bærekraft basert på relevante begreper, teorier og rammeverk Generell kompetanse Studenten har en reflektert tilnærming til reelle hendelser og problemstillinger organisasjoner står overfor kan arbeide systematisk med strategiske utfordringer og se muligheter kan skrive og strukturere en oppgave med korrekt kildehenvisning, logisk oppbygning og klar fremstilling kan analysere og reflektere over faglige, etiske og praktiske utfordringer knyttet til bærekraft, samfunnsansvar og lønnsomhet

Hvordan vi definerer og avgrenser strategifaget Den historiske bakgrunnen for utviklingen av det moderne strategifaget Noen viktige skoleretninger innenfor faget - designskolen, planleggingsskolen og posisjoneringsskolen, mv. Ressursbasert teori og betydningen av kompetanser og kapabiliteter Strategi som plan og strategi som mønster - viktigheten av fremvoksende strategi Strategi som praksis - prosesser, deltakere og verktøy Strategiutviklingsprosesser, god og dårlig strategi, rask strategisk endring Kognitive utfordringer - fordreininger og sirkulær tenkning Organisasjoners mål, visjoner, oppdrag og prinsipper Etiske utfordringer og etiske prinsipper Forretningsmodeller, logiske og dynamiske elementer Organisasjonsstruktur, organisasjonskultur, innovasjon og effektivitet Fra lukket til åpen innovasjon og endring Strategisk ledelse, ledelsesmessige utfordringer, konkurrerende verdier Ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg Grunnleggende teori og modeller innen bedrifters samfunnsansvar og bærekraft i et strategisk perspektiv

Det forventes at studenten legger ned minimum 250 arbeidstimer i dette emnet.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: 2 kort-notater. Individuelt. Knyttet til tema for gruppeoppgavene. Omfang: 300-400 ord. 2 case- eller oppgaveinnleveringer. Gruppebasert. 1000 ord +/- 15% per case. En faglig presentasjon. Muntlig. Gruppebasert. Varighet ca 15 min. All undervisning og oppgaveløsning i emnet er obligatorisk. Det kreves at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden. Ved ikke godkjent på skriftlige arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

Emnet overlapper 7,5 studiepoeng med (4)HSM208 Organisasjon og strategi og 1,5 studiepoeng med (4)HSM204 Identitet og danning 2.

Emnet evalueres i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.

Emnet kan foreleses på norsk, andre skandinaviske språk, og/eller engelsk.

Forkunnskapskrav

Anbefalte forkunnskaper

Relevans i studieprogrammet

Innledning

Dette emnet gir en teoretisk og praktisk innføring i strategifaget. Det gir studentene innsikt og forståelse for hva strategi betyr, hvilke forhold det er gunstig at bedrifter vurderer i strategiutformingen, hvordan strategiprosesser kan organiseres og hvordan implementering av strategier kan skje. Etiske utfordringer, samfunnsansvar og bærekraft knyttet til strategiarbeidet vil også inkluderes i emnet.

Læringsutbytte

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

kan beskrive hva som menes med strategibegrepet og måter organisasjoner konkurrerer på
kan forstå forskjellen mellom strategi som plan og framvoksende strategier
kjenner til de mest sentrale skoleretningene innenfor strategifaget
kan forklare hvordan strategiprosesser kan styres og påvirkes gjennom utforming av visjon, mål, oppdrag, prinsipper og etiske retningslinjer
kan forstå forholdet mellom innovasjon og strategi og mellom ressurser, kompetanser og strategi
har grunnleggende kunnskap om teorier og modeller relatert til bedrifters samfunnsansvar og bærekraft

Ferdigheter

Studenten kan

gjennomføre analyser av virksomheters interne ressurser og eksterne konkurranseomgivelser/ konkurranseanalyse
beskrive og begrunne ulike forretningsmodeller i teori og praksis
analysere og forstå strategiske valg på ulike nivåer
forstå sammenhengen mellom strategiske valg og iverksettelse
formulere en endringsorientert strategi og beskrive konkrete utviklingsbehov for å realisere strategien
anvende SWOT-, PEST-analyse, Porters konkurranseanalyse (5 krefter) mfl. analysemetoder
vise evne til ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg
drøfte bedrifters arbeid innen samfunnsansvar og bærekraft basert på relevante begreper, teorier og rammeverk

Generell kompetanse

Studenten

har en reflektert tilnærming til reelle hendelser og problemstillinger organisasjoner står overfor
kan arbeide systematisk med strategiske utfordringer og se muligheter
kan skrive og strukturere en oppgave med korrekt kildehenvisning, logisk oppbygning og klar fremstilling
kan analysere og reflektere over faglige, etiske og praktiske utfordringer knyttet til bærekraft, samfunnsansvar og lønnsomhet

Innhold

Hvordan vi definerer og avgrenser strategifaget
Den historiske bakgrunnen for utviklingen av det moderne strategifaget
Noen viktige skoleretninger innenfor faget - designskolen, planleggingsskolen og posisjoneringsskolen, mv.
Ressursbasert teori og betydningen av kompetanser og kapabiliteter
Strategi som plan og strategi som mønster - viktigheten av fremvoksende strategi
Strategi som praksis - prosesser, deltakere og verktøy
Strategiutviklingsprosesser, god og dårlig strategi, rask strategisk endring
Kognitive utfordringer - fordreininger og sirkulær tenkning
Organisasjoners mål, visjoner, oppdrag og prinsipper
Etiske utfordringer og etiske prinsipper
Forretningsmodeller, logiske og dynamiske elementer
Organisasjonsstruktur, organisasjonskultur, innovasjon og effektivitet
Fra lukket til åpen innovasjon og endring
Strategisk ledelse, ledelsesmessige utfordringer, konkurrerende verdier
Ansvarlighet, kritisk tenkning og etisk refleksjon i strategiske valg
Grunnleggende teori og modeller innen bedrifters samfunnsansvar og bærekraft i et strategisk perspektiv

Arbeids- og undervisningsformer

Arbeidsomfang

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering:

2 kort-notater. Individuelt. Knyttet til tema for gruppeoppgavene. Omfang: 300-400 ord.
2 case- eller oppgaveinnleveringer. Gruppebasert. 1000 ord +/- 15% per case.
En faglig presentasjon. Muntlig. Gruppebasert. Varighet ca 15 min.
All undervisning og oppgaveløsning i emnet er obligatorisk. Det kreves at studentene er til stede minst 80 prosent av tiden.

Ved ikke godkjent på skriftlige arbeidskrav gis det ett nytt forsøk samme semester.

Vurderingsuttrykk arbeidskrav

Avsluttende vurdering

Vurderingsuttrykk avsluttende vurdering

Tillatte hjelpemidler

Eksamensspråk

Praksis

Studiepoengreduksjon

Evaluering av emnet

Andre bestemmelser

Strategi, samfunnsansvar og bærekraft