Årsstudium i kunst og håndverk

Studiet er samlingsbasert med noen nettdager. I høstsemesteret er det tre obligatoriske samlinger à tre dager og en dag obligatorisk nettsamling i hver modul (modul 1 og 2). I etterkant av hver samling blir det satt opp en ekstra veiledningsdag, denne er frivillig. I vårsemesteret er det fire obligatoriske samlinger à to dager og to dager obligatorisk nettsamling i hver modul (modul 3 og 4). I etterkant av hver samling blir det satt opp en ekstra veiledningsdag, denne er frivillig.

Aktuelle arbeids- og undervisningsformer kan være:

• forelesninger
• seminar
• veiledning
• selvstudium og eget verkstedarbeid
• muntlig presentasjon
• skriftlig innlevering
• oppgaver tilknyttet praksisfeltet
• ekskursjon

Arbeidskrav:

• Deltagelse i all undervisning er obligatorisk (minst 80% tilstedeværelse).
• Mappeinnleveringer som inneholder praktiske oppgaver med skriftlig og visuell dokumentasjon av prosessene. Generelle og kunstfagdidaktiske refleksjoner inngår som en del av denne dokumentasjonen.

Avsluttende vurdering:

Mappevurdering: Praktiske oppgaver med skriftlig og visuell dokumentasjon presenteres i en eksamensutstilling

For mer detaljerte beskrivelser av arbeidskrav og avsluttende vurdering, se emnebeskrivelser.

Årsstudiet består av 4 moduler (1-7 og 5-10) som gir både grunnleggende og videre opplæring skolefaget Kunst og håndverk. Modulene gir særlig innføring i områdene:

• Leire og tre, harde og plastiske materialer
• Tegning og bilde
• Tekstilmaterialer

Kunst og håndverk er et allmenndannende fag, der kunnskap bygges gjennom praktisk og estetisk skapende handling, og kritisk refleksjon. Faget er forankret i kommunikasjons- og produksjonsformer knyttet til visuell og materiell kultur. Faglig og fagdidaktisk refleksjonsevne og kompetanse utvikles i møtet mellom eget skapende arbeid, grunnskolens praksis og teoretiske kunnskaper og referanser. Forskningsbasen i faget omfatter det estetisk utøvende feltet, det fagdidaktiske feltet, og sammenhengen mellom disse.

Emnet vektlegger arbeid med håndverk, materialer, redskap og teknikker i et bærekraftig perspektiv. Leik, ferdighetstrening og utforskning står sentralt. Fagdidaktikk og profesjonspraksis er en integrert del av arbeidet.

Egne erfaringer i faget skal utvikle studentene til gode veiledere for elevene i deres skapende prosesser og gi kunnskap i læringsformer som fremmer og støtter elevenes faglige utvikling.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om relevante materialer, teknikker og redskaper
• har kunnskap om estetikk, formalestetiske virkemiddel og mangfold i kunstneriske og kulturelle ytringsformer
• har kunnskap om hvordan ulike medier kan brukes til formidling og faglig oppdatering
• har kunnskap om hvordan analoge og digitale uttrykksformer kan tolkes og brukes i skapende arbeid med barn og unge
• har kunnskap om barn og unges estetiske ytringsformer med tilhørende teorier om lek, kreativitet, opplevelse og estetiske læringsprosesser
• har kunnskap om gjeldende regler for opphavsrett, personvern og kildekritikk
• har kunnskap om hvordan man kan anvende grunnleggende ferdigheter og tilrettelegge for tilpasset opplæring for barn og unge i kunst- og håndverksfaget
• har kunnskap om idéutvikling og om hvordan egne skapende prosesser kan være utgangspunkt for forskning og utviklingsarbeid
• har kunnskap om hovedretninger innenfor kunst og formkultur til ulike tider, og hvordan disse kan tolkes ut fra innhold og estetiske virkemidler
• har kunnskap om ulike former for formidling, presentasjon og vurdering av egne og andres arbeid
• har kunnskap om hvordan man bygger og organiserer verksteder, og hvordan dette påvirker læring

Ferdigheter

Studenten

• kan vedlikeholde redskap, maskiner og annet utstyr, og ta ansvar for arbeidsmiljø og sikkerhet på verkstedene (HMS-rutiner)
• kan arbeide målrettet med idéutvikling, dokumentasjon og vurdering av skapende prosesser
• kan utnytte materialers egenskaper og kvaliteter, vise innsikt i egne skapende prosesser og anvende kunnskapen i undervisning- og utviklingsarbeid
• kan formidle valg av inspirasjonskilder, materialer, teknikker, verktøy virkemidler og læremidler
• kan formidle mangfoldet av lokal og global kunst og formkultur på varierte måter, og med det stimulere til helhetstenkning og miljøbevissthet
• kan organisere utstillinger av elevarbeider og på andre måter synliggjøre faget på ulike arenaer
• kan gi opplæring i grunnleggende ferdigheter på kunst og håndverksfagets premisser
• kan gi læringsfremmende vurdering av elevers skapende prosesser og produkter

Generell kompetanse

Studenten

• har et bærekraftsperspektiv på valg av materialer, tema og arbeidsmåter
• kan planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisning i kunst og håndverk i tråd med gjeldende læreplan for grunnskolen
• kan gjøre greie for elev- og trinntilpassede fagdidaktiske valg
• har erfaringsbasert kunnskap om hvordan estetisk skapende arbeid utfordrer sansene, engasjerer følelser og aktiverer forestillingsevne
• kan utnytte elevmangfoldet som utgangspunkt for tilpasset opplæring
• kan innby andre fag til praktisk, teoretisk og didaktisk samarbeid og generere tverrfaglige og vitenskapelig utforskende arbeids- og forståelsesformer
• kan drive faglig og etisk forskning- og utviklingsarbeid

Modul 1: Leire, tre, harde og plastiske materialer (1-7 og 5-10) må gjennomføres før modul 3: Leire, tre, harde og plastiske materialer (1-7 og 5-10).

Modul 2: Tegning, bilde og tekstilmaterialer (1-7 og 5-10) må gjennomføres før modul 4: Tegning, bilde og tekstilmaterialer (1-7 og 5-10).

Ved oppstart velger studenten spesialisering for klassetrinn 1.-7. trinn eller 5.-10. trinn gjennom følgende sammensetning av emner og praksis.

For 1-7:

HØST-semester:

MGL1KH101A: Kunst og håndverk: Leire, tre, harde og plastiske materialer. Modul 1, 15 stp.

MGL1KH101B: Kunst og håndverk: Tegning, bilde og tekstilmaterialer. Modul 2, 15 stp.

VÅR-semester:

MGL1KH201A: Kunst og håndverk: Leire, tre, harde og plastiske materialer. Modul 3, 15 stp.

MGL1KH201B: Kunst og håndverk: Tegning, bilde og tekstilmaterialer. Modul 4, 15 stp.

For 5-10:

HØST-semester:

MGL5KH101A: Kunst og håndverk: Leire, tre, harde og plastiske materialer. Modul 1, 15 stp.

MGL5KH101B: Kunst og håndverk: Tegning, bilde og tekstilmaterialer. Modul 2, 15 stp.

VÅR-semester:

MGL5KH201A: Kunst og håndverk: Leire, tre, harde og plastiske materialer. Modul 3, 15 stp.

MGL5KH201B: Kunst og håndverk: Tegning, bilde og tekstilmaterialer. Modul 4, 15 stp.

Studiet er samlingsbasert med noen nettdager. I høstsemesteret er det tre obligatoriske samlinger à tre dager og en dag obligatorisk nettsamling i hver modul (modul 1 og 2). I etterkant av hver samling blir det satt opp en ekstra veiledningsdag, denne er frivillig. I vårsemesteret er det fire obligatoriske samlinger à to dager og to dager obligatorisk nettsamling i hver modul (modul 3 og 4). I etterkant av hver samling blir det satt opp en ekstra veiledningsdag, denne er frivillig.

Aktuelle arbeids- og undervisningsformer kan være:

• forelesninger
• seminar
• veiledning
• selvstudium og eget verkstedarbeid
• muntlig presentasjon
• skriftlig innlevering
• oppgaver tilknyttet praksisfeltet
• ekskursjon

Arbeidskrav:

• Deltagelse i all undervisning er obligatorisk (minst 80% tilstedeværelse).
• Mappeinnleveringer som inneholder praktiske oppgaver med skriftlig og visuell dokumentasjon av prosessene. Generelle og kunstfagdidaktiske refleksjoner inngår som en del av denne dokumentasjonen.

Avsluttende vurdering:

Mappevurdering: Praktiske oppgaver med skriftlig og visuell dokumentasjon presenteres i en eksamensutstilling

For mer detaljerte beskrivelser av arbeidskrav og avsluttende vurdering, se emnebeskrivelser.

Årsstudiet består av 4 moduler (1-7 og 5-10) som gir både grunnleggende og videre opplæring skolefaget Kunst og håndverk. Modulene gir særlig innføring i områdene:

• Leire og tre, harde og plastiske materialer
• Tegning og bilde
• Tekstilmaterialer

Kunst og håndverk er et allmenndannende fag, der kunnskap bygges gjennom praktisk og estetisk skapende handling, og kritisk refleksjon. Faget er forankret i kommunikasjons- og produksjonsformer knyttet til visuell og materiell kultur. Faglig og fagdidaktisk refleksjonsevne og kompetanse utvikles i møtet mellom eget skapende arbeid, grunnskolens praksis og teoretiske kunnskaper og referanser. Forskningsbasen i faget omfatter det estetisk utøvende feltet, det fagdidaktiske feltet, og sammenhengen mellom disse.

Emnet vektlegger arbeid med håndverk, materialer, redskap og teknikker i et bærekraftig perspektiv. Leik, ferdighetstrening og utforskning står sentralt. Fagdidaktikk og profesjonspraksis er en integrert del av arbeidet.

Egne erfaringer i faget skal utvikle studentene til gode veiledere for elevene i deres skapende prosesser og gi kunnskap i læringsformer som fremmer og støtter elevenes faglige utvikling.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om relevante materialer, teknikker og redskaper
• har kunnskap om estetikk, formalestetiske virkemiddel og mangfold i kunstneriske og kulturelle ytringsformer
• har kunnskap om hvordan ulike medier kan brukes til formidling og faglig oppdatering
• har kunnskap om hvordan analoge og digitale uttrykksformer kan tolkes og brukes i skapende arbeid med barn og unge
• har kunnskap om barn og unges estetiske ytringsformer med tilhørende teorier om lek, kreativitet, opplevelse og estetiske læringsprosesser
• har kunnskap om gjeldende regler for opphavsrett, personvern og kildekritikk
• har kunnskap om hvordan man kan anvende grunnleggende ferdigheter og tilrettelegge for tilpasset opplæring for barn og unge i kunst- og håndverksfaget
• har kunnskap om idéutvikling og om hvordan egne skapende prosesser kan være utgangspunkt for forskning og utviklingsarbeid
• har kunnskap om hovedretninger innenfor kunst og formkultur til ulike tider, og hvordan disse kan tolkes ut fra innhold og estetiske virkemidler
• har kunnskap om ulike former for formidling, presentasjon og vurdering av egne og andres arbeid
• har kunnskap om hvordan man bygger og organiserer verksteder, og hvordan dette påvirker læring

Ferdigheter

Studenten

• kan vedlikeholde redskap, maskiner og annet utstyr, og ta ansvar for arbeidsmiljø og sikkerhet på verkstedene (HMS-rutiner)
• kan arbeide målrettet med idéutvikling, dokumentasjon og vurdering av skapende prosesser
• kan utnytte materialers egenskaper og kvaliteter, vise innsikt i egne skapende prosesser og anvende kunnskapen i undervisning- og utviklingsarbeid
• kan formidle valg av inspirasjonskilder, materialer, teknikker, verktøy virkemidler og læremidler
• kan formidle mangfoldet av lokal og global kunst og formkultur på varierte måter, og med det stimulere til helhetstenkning og miljøbevissthet
• kan organisere utstillinger av elevarbeider og på andre måter synliggjøre faget på ulike arenaer
• kan gi opplæring i grunnleggende ferdigheter på kunst og håndverksfagets premisser
• kan gi læringsfremmende vurdering av elevers skapende prosesser og produkter

Generell kompetanse

Studenten

• har et bærekraftsperspektiv på valg av materialer, tema og arbeidsmåter
• kan planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisning i kunst og håndverk i tråd med gjeldende læreplan for grunnskolen
• kan gjøre greie for elev- og trinntilpassede fagdidaktiske valg
• har erfaringsbasert kunnskap om hvordan estetisk skapende arbeid utfordrer sansene, engasjerer følelser og aktiverer forestillingsevne
• kan utnytte elevmangfoldet som utgangspunkt for tilpasset opplæring
• kan innby andre fag til praktisk, teoretisk og didaktisk samarbeid og generere tverrfaglige og vitenskapelig utforskende arbeids- og forståelsesformer
• kan drive faglig og etisk forskning- og utviklingsarbeid

Modul 1: Leire, tre, harde og plastiske materialer (1-7 og 5-10) må gjennomføres før modul 3: Leire, tre, harde og plastiske materialer (1-7 og 5-10).

Modul 2: Tegning, bilde og tekstilmaterialer (1-7 og 5-10) må gjennomføres før modul 4: Tegning, bilde og tekstilmaterialer (1-7 og 5-10).

Studiet er rettet inn mot undervisning i skolefaget Kunst og håndverk. Det legges vekt på både kunst- og håndverksfaglig kompetanse og didaktikk. Studiet er særlig godt egnet for dem som ønsker å få undervisningskompetanse i kunst- og håndverk og/eller videre studier innen lærerutdanning. Studiet bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningen.

Kunst og håndverk årsstudium vil med noe tilleggspraksis kunne gi innpassing i grunnskolelærerutdanning 1.-7. eller 5.-10.trinn ved NLA Høgskolen.

Ved oppstart velger studenten spesialisering for klassetrinn 1.-7. trinn eller 5.-10. trinn gjennom følgende sammensetning av emner og praksis.

For 1-7:

HØST-semester:

MGL1KH101A: Kunst og håndverk: Leire, tre, harde og plastiske materialer. Modul 1, 15 stp.

MGL1KH101B: Kunst og håndverk: Tegning, bilde og tekstilmaterialer. Modul 2, 15 stp.

VÅR-semester:

MGL1KH201A: Kunst og håndverk: Leire, tre, harde og plastiske materialer. Modul 3, 15 stp.

MGL1KH201B: Kunst og håndverk: Tegning, bilde og tekstilmaterialer. Modul 4, 15 stp.

For 5-10:

HØST-semester:

MGL5KH101A: Kunst og håndverk: Leire, tre, harde og plastiske materialer. Modul 1, 15 stp.

MGL5KH101B: Kunst og håndverk: Tegning, bilde og tekstilmaterialer. Modul 2, 15 stp.

VÅR-semester:

MGL5KH201A: Kunst og håndverk: Leire, tre, harde og plastiske materialer. Modul 3, 15 stp.

MGL5KH201B: Kunst og håndverk: Tegning, bilde og tekstilmaterialer. Modul 4, 15 stp.