Spesialpedagogikk for barnehagen

Om utdanningen

Det overordnede målet med utdanningen er å gi forutsetninger for å vurdere spesialpedagogikkens bidrag når det gjelder støttende læringsfellesskap, inkludering, tidlig innsats og tilrettelegging. Videreutdanningen skal gi deg spesialpedagogisk kunnskap og innsikt som kan styrke det kollektive profesjonsfellesskapet i din barnehage, slik at alle barn får et tilbud som fremmer helse, inkludering, trivsel og læring. I tillegg vil du få kompetanse som bidrar til at barn i barnehagen med behov for spesialpedagogisk hjelp får et likeverdig og inkluderende tilbud. Målgruppen er barnehagelærere som ikke har studiepoeng i spesialpedagogikk fra tidligere.

Hva lærer du?

Gjennomgående tema i hele studiet vil være:

• Inkludering – individuell tilrettelegging – tidlig innsats.
• Spesialpedagogikkens/spesialpedagogens rolle på individ-, gruppe- og barnehagenivå.
• Forholdet mellom allmennpedagogikk, spesialpedagogikk og interkulturell pedagogikk.
• Ideologi, verdier, kunnskap og praksis innen spesialpedagogikken – faglige og etiske dilemma.

På modul 1 om høsten vil studiet være sentrert rundt temaene:

• På modul 1 om høsten vil studiet være sentrert rundt temaene:
• Du som spesialpedagog i barnehagen/skolen.
• Prinsipper for tilrettelegging for læring/opplæring, lover og retningslinjer.
• Spesialpedagogikkens rolle og funksjon: tradisjon, utfordringer og muligheter.
• Grunnlagsproblemer i spesialpedagogisk arbeid.
• Særskilte behov, inkludering og individuelt tilrettelagt opplæring. Den spesialpedagogiske tiltakskjeden.
• Allmennpedagogikk, spesialpedagogikk og interkulturell pedagogikk.
• Tidlig innsats og forebygging.
• Kartlegging og vurdering.
• Tiltaksutforming: tilrettelegging for barn som trenger ekstra støtte, tilpasset opplæring, individuelt tilrettelagt opplæring og individuell opplæringsplan (IOP).

På modul 2 i vårsemesteret vil du arbeide med temaer som:

• På modul 2 i vårsemesteret vil du arbeide med temaer som:
• Høyfrekvente spesialpedagogiske utfordringer, som språkvansker, lese-skrivevansker, nevroutviklingsforstyrrelser, utviklingshemming.
• Atferd som utfordrer. Psykisk helse.
• Flerspråklige barn og unge med spesialpedagogiske behov.
• Barn og unge med behov for tilrettelegging av ekstra støtte/individuelt tilrettelagt opplæring.
• PPT og hjelpeapparatet. Tverretatlig samarbeid.
• Pedagogisk bruk av digitale tjenester for mestring, kompensering og inkludering.
• Innovasjon – spesialpedagogikkens potensiale.