Forkunnskapskrav

(4)MGL1KRLE101 Kristendom, religion, livssyn og etikk eller tilsvarende.

Relevans i studieprogrammet

Valgfritt relevant emne i GLU 1 -7. Obligatorisk emne for studenter som skal ta master i KRLE i grunnskoleærerutdanningen.

Innledning

KRLE200 er et fordypningsemne med fire hovedområder: fagdidaktikk, kristendomskunnskap, religions- og livssynskunnskap, etikk og filosofi. Studenter som skal ta master i KRLE eller profesjonspedagogikk, skriver arbeidskrav knyttet til FoU-oppgaven i dette emnet.

Læringsutbytte

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte:  

Kunnskap

Studenten

• har omfattende kunnskap om kristne tekster og om kristent mangfold lokalt og globalt
• har omfattende kunnskap om et utvalg av tekster og aktuelle perspektiv i religioner, religiøse bevegelser og sekulære ideologier og om arbeidet med dette i skolen
• har kunnskap om filosofihistorie med vekt på utfordringene knyttet til arbeidet med filosofiske problemstillinger i faget 
• har kunnskap om sentrale etiske og filosofiske problemstillinger som minoritetsspørsmål, diskriminering og kroppsfokusering i barnekulturen
• har kunnskap om hvordan estetiske arbeidsformer kan være med å fremme læring, motivasjon og variasjon i arbeidet med faget
• har kjennskap til forskning på barn og unge i forhold til religion, livssyn og etikk

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre grundig greie for tekster og kildekritikk, på ulike praksiser og mangfold og for aktuelle perspektiv i kristendommen og andre religiøse tradisjoner
• kan lage undervisningsopplegg som benytter estetiske arbeidsformer og digitale verktøy
• kan drøfte aktuelle filosofiske og etiske problemstillinger ut fra ulike religiøse, livssynsmessige og ideologiske posisjoner
• kan reflektere selvstendig over ulike arbeidsformer i skolefaget
• kan drøfte lokale læreplaner og utvikle skisser til slike

Generell kompetanse 

Studenten

• har bred kunnskap om religioner, livssyn og ideologier og kan nytte kunnskapen på ulike måter i skolen generelt
• har bred kunnskap om aktuelle filosofiske og etiske problemstillinger og kan bruke dette på ulikt vis i og utenfor skolefaget
• kan drøfte og bruke de grunnleggende ferdighetene i KRLE

Følgende læringsutbytter er knyttet til FOU-oppgaven:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om forskings- og utviklingsarbeid med relevans for egen profesjonsutøvelse
• har oversikt over og forståelse for forskingslitteratur som er aktuell for å kunne svare på valgt problemstilling

Ferdigheter

Studenten

• kan formulere en profesjonsrettet problemstilling
• kan drøfte valgt problemstilling i lys av relevant forskningslitteratur
• kan bruke kunnskapsoppsummering som forskningsmetode
• kan formidle og drøfte kunnskapsoppsummeringens funn i et profesjonsfellesskap

Generell kompetanse

Studenten

• har dybdeinnsikt i valgt faglig/fagdidaktisk problemstilling
• kan se sammenhengen mellom forskning og skolens utviklingsarbeid
• kan på et avansert nivå analysere, formidle og samtale om faglige problemstillinger knyttet til profesjonsutøvelsen

Innhold

Gjennom KRLE2 vil studentene få mer inngående kjennskap til noen av de store verdensreligionene, samt enkelte mindre religiøse tradisjoner. Forholdet mellom religion, samfunn og kultur står sentralt. Vi vil fokusere på livssynsmangfold i pluralistiske samfunn, og emnet vil særlig legge vekt på barns møte med religiøst mangfold. Emnet tematiserer også religiøs endring, blant annet ved å fokusere på modernitet, sekularisering og religionskritikk. Videre har emnet fokus på estetiske arbeidsmåter og bruk av digitale ressurser i faget.

Arbeids- og undervisningsformer

Undervisningen organiseres i forelesninger og seminarer, der aktiv deltakelse i estetiske læringsformer inngår. Det vil også arrangeres en eller flere ekskursjoner til f.eks. en alternativmesse, et hindutempel eller et buddhisttempel.

Arbeidsomfang

Ca. 600 timer

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen:

For alle studenter i emnet

• Det er krav om frammøte og aktiv deltagelse som angitt i undervisningsplanen
• Muntlig presentasjon i undervisningen (selvstendig eller i gruppe, 5-15 min.)
• Rapport fra 3 KRLE-timer i praksis (1000 ord +/- 10%)

For studenter som skriver FoU-oppgave i KRLE

Følgende arbeidskrav er knyttet til FoU-oppgaven:

• Inntil tre tekstutkast etter gitte kriterier
• Deltagelse i gruppeveiledning
• Deltagelse i individuell veiledning

For studenter som ikke skriver FoU-oppgave i KRLE

• Skriftlig innlevering (2000 ord +/- 10%) eller presentasjon i undervisningen med bruk av visuelle virkemidler (30 minutter) knyttet til selvvalgt litteratur

Nærmere opplysninger om arbeidskravenes innhold og tidspunkt for gjennomføring vil bli gitt ved studiestart.

Vurderingsuttrykk arbeidskrav

Godkjent / Ikke godkjent

Avsluttende vurdering

• Individuell 3-dagers hjemmeeksamen. Lengde: 3000-3500 ord.

Vurderingsuttrykk avsluttende vurdering

Eksamen vurderes med gradert karakter fra A - F, der F er ikke bestått. 

Tillatte hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt

Eksamensspråk

Norsk. Andre språk kan godkjennes etter søknad.

Praksis

For grunnskolelærerutdanningen:

I praksis skal en særlig arbeide med utfordringer knyttet til læring, holdningsdanning og de personlige utfordringene en møter i undervisningen. Se praksisplan.

For studenter på årsenhet, se egen studieplan.

Evaluering av emnet

Det vil bli foretatt emneevaluering i henhold til kvalitetssystemet for NLA Høgskolen.

Andre bestemmelser

Emnet må kombineres med et KRLE2-emne på 10 studiepoeng, enten (4)MGL1KRLE211 eller (4)MGL1KRLE213.

Tilbys som enkeltemne

Nei

Litteratur og faglige ressurser

Book

Mennesker, meninger, makter : en introduksjon til religionsvitenskap
Bøe, Marianne, Kalvig, Anne, Oslo, Cappelen Damm akademisk, 277 sider, [2020], isbn:9788202610036,

Book

Bibelen
60,
1 Mos 1,1-3; 2 Mos 3, 14 og 20; Sal 1, 8, 22, 23, 139, 148; Luk 1-3; Joh 1-2 og 13-21; Filipperbrevet (hele).

Book

Filosofihistorie : innføring i europeisk filosofihistorie, med særlig vekt på vitenskapshistorie og politisk filosofi
Skirbekk, Gunnar, Rasmus Slaattelid (1964-) (medarb.), Oslo, Universitetsforl, 50, 2007, isbn:978-82-15-01004-5,
s. 198-212, 222-260

Book

Knowledge : a very short introduction
Nagel, Jennifer, Oxford, Oxford University Press, 70, 400, 2014, isbn:9780199661268,
s. 1-71

Article

Escape the Echo Chamber
Nguyen, C Thi,
View online

Article

‘Deep Learning’ in Studies of Religion and Worldviews in Norwegian Schools? The Implications of the National Curriculum Renewal in 2020
Bråten, Oddrun M. H.; Skeie, Geir, Religions, 2020,
View online

Book

Jødisk identitet, praksis og minnekultur
Døving, Cora Alexa, Cora Alexa Døving (1966-) (redaktør), Oslo, Universitetsforlaget, 177, 2022, isbn:9788215064444,
Hele boken er relevant, men følgende er prioritert som kjernelitteratur: Intro og innledning (s.11-31; s. 35-52). Kapittel 2-3 (s. 80-123). Kapittel 5 (s. 170-201). Kapittel 7 (s.225-246). DEL 3: Med Holocaust som bakgrunn: minnekultur og historiebevissthet (s. 247-332).

Article

Religion, seksualitet og makt - perspektiver på undervisning i skolen
Røthing, Åse, 2014, 20-25,
View online

Book Chapter

Kapittel 3: Was there a Bible before the Bible?
Law, Timothy Michael, Kapittel 3: Was there a Bible before the Bible?, Cary, Oxford University Press, 2013-07-19, 19-32, isbn:0199781710,
View online

Article

Er det rom for barns livsspørsmål og livstolkning i KRL-faget?
Skoglund. Ruth Ingrid, Norsk pedagogisk tidsskrift, 1, 86, 2002, 39-54,
View online

Book Chapter

Den todelte Tora – Tanakh og Talmud: Jødedommens hellige skrifter
Gunnar Haaland, Jens Braarvig (1948-) (red.), Den todelte Tora – Tanakh og Talmud: Jødedommens hellige skrifter, Kristiansand, Høyskoleforl, 204 s., 2011, 27-56, isbn:9788276349023,
Kompendium. NB: kapittelet blir tilgjengelig som PDF, men ettersom utdraget av boken er lenger enn 15% av utgivelsen begynner utdraget fra s. 27 isteden for s. 21.

Book

Antisemittismen : en historisk skildring i tekst og bilder
Jansen, Hans, Janrense Boonstra, Straume; [Oslo], Sambåndet; I samarbeid med Den norske Israelsmisjon, 64, c1993, isbn:8290777892,
s. 9-73 prioriteres som historisk bakgrunn, men hele boken er relevant og en god og oversiktlig kilde. Boken er fylt med mange bilder, og er derfor mindre lang enn den ser ut å være. Fri tilgang via nb.no (utgitt før år 2000).
View online

Book Chapter

Å være digital i religion, livssyn og etikk (RLE)
Winje, Geir, Å være digital i religion, livssyn og etikk (RLE), 67-83,

Journal

Moe, Vibeke (2020). Antisemittisme i dagens Europa: Noen generelle trekk. Segl: Katolsk årsskrift for religion og samfunn.
339-349,
(11 sider).

Article

Jødisk mangfold i norske KRLE-lærebøker?
Kirkelig Pedagogisk Senter (IKO), Prismet, 1, 72, 2021-04-01,
View online

Book

Jødiske skrifter
Lynn Claire Feinberg (1955-) (oversetter), [Oslo], De norske bokklubbene, 126, [10], 2002, isbn:8252541119,
s. 2-158. Boka er tilgjengelig herfra: https://www.nb.no/items/c309740b09d22b1749f0aa738bd3a89b?page=0&searchText=j%C3%B8diske%20skrifter

Book

Estetiske arbeidsmåter i KRLE-faget
Ståle Johannes Kristiansen (1971-) (redaktør/forfatter av forord/bidragsyter), Bergen, Fagbokforlaget, 202 sider, 2022, isbn:9788245040258,

Book

Guddommelig skjønnhet : kunst i religionene
Winje, Geir, Roald E Kristiansen (1953-) (medarb./bidragsyter), Oslo, Universitetsforl, 200 s., 2012, isbn:9788215020129,
s. 51-244 og 275-287 (buddhisme, jødedom, kristendom, islam) (c. 200 sider). Andre seksjoner er også relevante

Book Chapter

Bø-Rygg, Arnfinn og Eriksen, Trond Berg (2012). «Innledning»
Trond Berg Eriksen (1945-) (red./redaktør/forfatter av forord), Bø-Rygg, Arnfinn og Eriksen, Trond Berg (2012). «Innledning», Oslo, Universitetsforl, 408 s., cop. 2012, 11-20, isbn:9788215019444,
Bø-Rygg, Arnfinn og Eriksen, Trond Berg (2012). «Innledning», i A. Bø-Rygg og T. B. Eriksen: Klassisk estetisk teori – fra Platon til Diderot. Oslo: Universitetsforlaget,

Book Chapter

Johannes Damascenus (2012). Fra Første tale mot bildefiendene
Trond Berg Eriksen (1945-) (red./redaktør/forfatter av forord), Johannes Damascenus (2012). Fra Første tale mot bildefiendene, Oslo, Universitetsforl, 408 s., cop. 2012, 191-201, isbn:9788215019444,

Article

Kunst og oppstandelse – Noen refleksjoner omkring kirke og kunst
Danbolt, Gunnar, 343-354, Kirke og kultur, 3, 110, 2005-11-04, 343-354,
View online

Book Chapter

Danbolt, Gunnar (2003). «Vårt forhold til middelalderen»
Gunnar Danbolt (1940-) (red.), Danbolt, Gunnar (2003). «Vårt forhold til middelalderen», København, Museum Tusculanums Forl, 304 s., 2003, 33-51, isbn:8772898283; 9788772898285,

Article

SKAPELSE OG SYNDEFALL I TEKSTER OG BILDER. IKONOGRAFISKE MERKNADER TIL GENESIS-BILDENE I ÅL STAVKIRKE
Hvalvik, Reidar, 35-50, Kunst og kultur, 1, 91, 2008-04-16, 35-50,
View online

Electronic Article

Om bilder
Kristiansen, Ståle Johannes (2019), 1-15,
View online

Book Extract

Utdrag fra A Sermon Preached by Martin Luther, Ecclesiastes
Luther, Martin, 131-131,
Luther, Martin (2004). Utdrag fra A Sermon Preached by Martin Luther, Ecclesiastes, i Thiessen, Gesa Elisabeth: Theological Aesthetics. -A reader. Michigan/Cambridge: Eerdmans, s. 131 (1 side).

Book Extract

Utdrag fra Against the Heavenly Prophets in the Matter of Images and Sacraments,
Luther, Martin, 132-134,
Luther, Martin (2004). Utdrag fra Against the Heavenly Prophets in the Matter of Images and Sacraments, i Thiessen, Gesa Elisabeth: Theological Aesthetics. -A reader. Michigan/Cambridge: Eerdmans, s. 132-134 (3 sider).

Book Chapter

"Kunst, arkitektur og populærkultur"
Bøe, Marianne Hafnor, Farstad, Mona Helen, "Kunst, arkitektur og populærkultur", Oslo, Cappelen Damm akademisk, 249 sider, 2023, 166-201, isbn:9788202725983,