Kontroll, kapasitet og faglig tyngde
Nylig ble det argumentert i Barnehagefolk for at vi trenger barnehagelærere med master, men hvilke kompetanser bør disse ha? Masterutdanning for barnehagelærere må gi studentene kritiske perspektiver på barnehagens rammevilkår og profesjonens maktutøvelse, men kritiske perspektiver er ikke nok. Studentene må også få konstruktive erfaringer. I yrket skal de utvikle gode løsninger, gjøre komplekse faglige vurderinger og begrunne dem i møte med kolleger, foreldre, skolelærere og andre profesjoner. Masterutdanning for barnehagelærere må være designet med tanke på profesjonsutøvelsen. Derfor bør den bidra til kontroll over utdanningen og kunnskapsfeltet, kapasitet til å forvalte arbeidet med fagområdene og faglig tyngde i møte med lærere i skolen.
Publisert i 2022
Les artikkelen her